金秋十月，人們只要靠近盛開桂花的桂花樹時，就能聞到怡人的桂花香。其原因是 
( )
A．微粒體積很小 B．微粒之間有間隔C．微粒質(zhì)量很小 D．微粒在不停的運動
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣
。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
| III.將實驗II中的剩余物進(jìn)行分離，并將 |
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（1）在第III步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是 ，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和 ，玻璃棒的作用是 。
（2）在第IV步實驗中，可以用點滴板（如右圖所示）代替試管C、D完成，
改進(jìn)后的優(yōu)點是 。
【實驗結(jié)論】
（1）實驗II和III分別可以證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設(shè)計IV的目的是 ；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到
的結(jié)論是 。
【知識拓展】
(1)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A. 催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C. MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(2) 馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。
①茄堿的相對分子質(zhì)量為 ；
②433.5g茄堿中含有
g碳元素。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（ �。�
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| A． | 熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的升降而改變 |
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| B． | 墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷運動 |
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| C． | 50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL﹣﹣分子間有空隙 |
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| D． | 濕衣服在充足的陽光下容易晾干﹣﹣分子的運動速率隨溫度升高而加快 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽”﹣托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列．氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子），聚變發(fā)生后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個質(zhì)子）．根據(jù)以上敘述，下列說法正確的是（ �。�
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| A． | 核聚變中原子不變，沒有變成新的原子 |
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| B． | 氘原子和氚原子屬于不同元素 |
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| C． | 氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子 |
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| D． | 氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象． | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
| Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． | / |
| IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． | / |
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 ．
【實驗評價】實驗設(shè)計IV的目的是 ；
（4）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質(zhì)中，Ｎ元素表現(xiàn)出的化合價共有（ �。 �
A．2種 B．3種 C．4種 D．5種
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是 （ ）
A 8g碳和14g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
B 二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成
C 1g硫和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化硫
D 水銀溫度計在溫度升高時水銀柱上升是因為汞原子的體積變大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求．其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示．請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）黑木耳中所含的鐵是指 （填字母序號）．
A．分子 B．原子 C．元素
（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （寫出計算過程下同，計算結(jié)果保留至0.1%）．
（3）與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為 mg．
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IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。