【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”,元素周期表迎來了它150周歲的生日。
(1)人們很早就意識到物質都是由幾種亙古不變的基本成分一一“元素”組成的。
①古人曾認為水是組成物質的元素之一,在你學過的知識中能說明“水不是元素”的實驗事實是_____。
②圖1是兩個微粒的結構模型示意圖,這兩個微粒_____(填“屬于”或“不屬于”)同種元素,你的依據(jù)是_____。
(2)1869年,俄國化學家門捷列夫在前人研究的基礎上制作出第一張元素周期表,為預測新元素的結構和性質提供了線索,圖2是元素周期表的部分內容和鋁原子結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
①下列說法正確的有_____,
A表中元素都是金屬元素
B鋁的相對原子質量是26.98g
C鋁原子最外層3個電子能量最高
D鋁原子在化學反應中易失去電子變成Al3+
E鍺原子中質子數(shù)等于中子數(shù)
②圖中空白處元素原子的質子數(shù)為_____,小華根據(jù)元素周期表預測該元素(用M表示)與鋁元素有相似的化學性質,他的依據(jù)應是_____,在空氣中被氧化形成的氧化物的化學式為_____。
(3)圖3是二氧化碳循環(huán)的部分過程。該循環(huán)中,轉化一的途徑是綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉化成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,試寫出該反應的符號表達式_____。德謨克利特曾說過“無中不能生有,任何存在的東西也不會消滅”。在該循環(huán)過程中,“不會消滅”的微粒有(填符號)_____。無論經過多少化學變化,這些微粒永遠“不會消滅”的原因是_____。
【答案】水通電分解成氫氣和氧氣或氫氣在氧氣中燃燒生成水 不屬于 核內質子數(shù)不同 CD 31 最外層電子數(shù)相等 M2O3 C、H、O 化學變化中,原子不改變
【解析】
(1)①水可以電解產生氫氣和氧氣,說明水不是一種元素;
②圖一中的兩個微粒分別有1個和2個質子,因此不屬于同種元素,原因是同種元素是質子數(shù)相同的一類原子;
(2)①A、硅不是金屬元素;B、相對原子質量沒有單位;C、離原子核越遠的電子能量越高;D、鋁原子最外層電子數(shù)小于4,易失去電子;E、鍺的相對原子質量為72.64,其中有32個質子,剩余72.64-32=40.64≈41,故質子數(shù)與中子數(shù)不等;因此五個選項中只有C、D是正確的;
②按照元素中期表的規(guī)律排布,空白處應為31號元素,由于原子序數(shù)=質子數(shù),故空白處元素的質子數(shù)為31;則該元素的原子結構示意圖為,其與鋁最外層電子數(shù)相同,因此具有相似的化學性質;因為該元素的最外層電子數(shù)為“3”,故容易失去3個電子,在化合物中顯+3價,所以其氧化物的化學式為M2O3;
(3)該反應從圖中可知是通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉化成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,符號表達式為;根據(jù)質量守恒定律,在化學變化中,原子的種類、數(shù)目、質量是不會改變的,因此在該反應中“不會消滅”的微粒有碳原子(C)、氫原子(H)和氧原子(O);
故答案為:水通電分解成氫氣和氧氣或氫氣在氧氣中燃燒生成水;不屬于;核內質子數(shù)不同;CD;31;最外層電子數(shù)相等;M2O3;;C、H、O;化學變化中,原子不改變。
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【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結構示意圖。下列說法鋯誤的是( )
A. 碘屬于非金屬元素
B. 碘原子的核內質子數(shù)為53
C. 碘的相對原子質量為126.9
D. 碘屬于第7周期元素
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【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法不可以使B得到飽和溶液析出晶體
B. 將t2℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃,A成為不飽和溶液
C. t2℃時,用等質量的A、B分別配制成飽和溶液,所得溶液的質量A>B
D. t2℃時,將150g A的飽和溶液稀釋成質量分數(shù)為20%的溶液,需水100g
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【題目】如圖是某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分內容。 請仔細閱讀后回答以下問題:
(1)為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質是____________。
(2)為了測定此鹽中的碳酸鈣含量,取50 g這種鹽溶于水, 加入足量鹽酸, 生成0.66 g二氧化碳。 請計算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質量分數(shù)____________。
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【題目】某興趣小組計劃對空氣成分進行探究,以下是他們的實驗設計方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:裝置和操作步驟略。
(2)除去氧氣:該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理,除去了(1)中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經典實驗中(裝置如圖),使用汞的優(yōu)點有_______。
A 汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B 時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C 無法觀察裝置中氣體體積的變化
(3)分析誤差:該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差,產生誤差的原因是_______。
(4)拓展與延伸:實驗室如何制取氮氣呢?請閱讀資料并回答下列問題:
資料:
1.重鉻酸銨為橘黃色粉末,加熱至180時可分解得到氮氣;
2.氮氣的化學性質不活潑,常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應,如:鎂能夠在氮氣中燃燒。
①儀器B的名稱是______。
②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣,其發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____(填序號),還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣,反應的化學方程式為____。
③根據(jù)已有知識,收集氮氣只能用____法,理由是______。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗,現(xiàn)收集一瓶含水約1/5體積的氮氣,該如何操作______。
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【題目】如圖為某一反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.該反應屬于氧化反應
B.X物質中碳元素的質量分數(shù)為75%
C.該反應的化學方程式為CH4+O2CO2+H2O
D.點燃X前要先檢驗其純度,以防止爆炸
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【題目】(1)“鯉魚焙面”是像菜名品。魚肉中富含的營養(yǎng)素是_________;面粉中的淀粉在人體內經酶的催化作用,與水反應,最終變成__________;
(2)如圖是二氧化碳的制取和性質實驗的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。請回答下題。
①擠壓膠頭,滴入稀鹽酸。過一會兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果______;則說明二氧化碳已收集滿。
②生成的二氧化碳在裝置內與1、2處的溶液反應,1處的反應現(xiàn)象是______;2處生成了白色沉淀。
③用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復擠壓幾次膠頭。一段時間,氫氧化鈉溶液被吸進了微型氣體實驗器和微型集氣瓶中。這是由于_______(用化學方程式表示)的緣故。
(3)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,均由下表中的一種或兩種元素組成。它們的轉化關系如圖1所示(部分反應條件、反應物及生成物已略去)。圖2所示的是A、B、D、E的相關信息(重疊部分表示兩種物質的共同點)。請回答下列問題:
①A的化學式為______;
②反應II的實驗現(xiàn)象是__________;
③反應Ⅲ的化學方程式可能是_______;該化學反應屬于________反應(填基本反應類型)。物質E的用途之一為______。
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【題目】請根據(jù)如圖實驗回答下列問題。
(1)實驗A中進入集氣瓶的水偏多,可能的原因是彈簧夾沒夾緊和_____________________;
(2)實驗B的現(xiàn)象說明CO2具有_________________的物理性質;
(3)實驗C后所得固體的質量和原鎂帶的質量相等,則原因是_____________________________。
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【題目】實驗一:下圖I是教材實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是_______________;
實驗二:實驗中同學們聞到了刺激性氣味,于是大家對實驗進行了改進,裝置如圖Ⅱ所示。
實驗操作:
a向B、C、E三支試管中分別加入5 mL蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b在A、D試管中分別加入3 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是_______________;
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_______________;
(3)由此可以得到的實驗結論:①______________;②________________;
(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是______________;
(5)結合上述實驗,實驗室保存濃氨水等藥品時,應該注意的是__________________。
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