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【題目】“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放下列不屬于“低碳生活”方式的是　　

A. 多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機

B. 多用一次性消費品

C. 將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽能熱水器

D. 購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋

【答案】B

【解析】

A、多用電子郵件、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印，也就減少了使用碳墨，減少了含碳物質的排放，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意；

B、多用一次性消費品，屬于浪費資源，不屬于“低碳生活”方式，故符合題意；

C、將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽能熱水器，屬于節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意；

D、購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋，可以保護環(huán)境節(jié)約資源，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意。故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關。

在農村常用井水作生活用水，加入______可檢驗井水是否為硬水。

廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______。

A 不銹鋼炊具 B 橡膠手套 C 純棉圍裙

過多的二氧化碳會導致溫室效應增強，而綠色植物的光合作用卻能吸收二氧化碳。為減緩溫室效應，你的建議是 寫一條______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯系，是學習化學學科必備的思維方式，如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）

A. 該反應屬于分解反應

B. 反應生成丙、丁分子個數比為3：1

C. 參加反應的甲、乙的質量比為60：224

D. 該反應前后氧元素的化合價不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學實驗中，水有多種用途，如：①改變物體的溫度；②間接測定氣體的體積；③溶解某些物質；④用于清洗；⑤吸收熱量，保護儀器；⑥導電；⑦隔絕空氣；⑧收集氣體。下列課本中的實驗設計中，涉及上述水的用途 的有（　�。�

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是不同類別的化合物，它們之間的轉化關系如圖所示，“一”表示相互反應，“→”表示轉化關系。已知A是植物光合作用的原料，C是一種可除油污的強堿。

（1）寫出B的化學式______。

（2）寫出一個符合要求的C一D發(fā)生反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 20℃時甲和乙的飽和溶液，升溫到30℃時仍為飽和溶液

B. 甲和乙的溶解度相等

C. 10℃時，甲和乙各10 g分別加入到50g水中，均形成飽和溶液

D. 10 ℃ 時，將甲和乙兩種飽和溶液升溫至30 ℃ ，溶液中溶質的質量分數都增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號與物質建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是（　�。�

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為：

B. 由鈉原子結構示意圖可知Na，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期

C. 若用“”表示一個氮原子，則可表示為一個氮分子

D. 水的化學式為，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請你回答下列問題.

（1）氧元素的原子序數為______，鈣元素的相對原子質量為_________.

（2）B粒子屬于________（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X=_______.

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是___________（填序號）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。

（1）樣品中氫氧化鈉的質量為_____g；

（2）計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數____。（寫出計算過程）

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