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【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示。

（1）三種物質的溶解度滿足B>A>C，則其溫度范圍為_______。

（2）t2℃的A、B、C飽和溶液降溫至t1℃，溶質質量分數(shù)保持不變的是___。

（3）要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_______(任填一種方法)。

【答案】t1< t<t2 C 增加溶質或升溫或恒溫蒸發(fā)溶劑

【解析】

（1）由圖可知，t1< t<t2時，溶解度：B＞A＞C；

（2）由圖可知，A、B的溶解度隨溫度的升高而增加，C的溶解度隨溫度的升高而減小，t2℃的A、B、C飽和溶液降溫至t1℃，A、B的溶解度減小，有溶質析出，還是飽和溶液，降溫后，溶質質量分數(shù)均減小，C的溶解度增大，變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|質量分數(shù)不變；

（3）由圖可知，C的溶解度隨溫度的升高而增加，故要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法有：增加溶質、升高溫度、恒溫蒸發(fā)溶劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有鐵粉和銅粉的固體混合物，現(xiàn)取10g置于燒杯中，向燒杯中加入一定溶質質量分數(shù)的稀硫酸，燒杯內固體質量與加入稀硫酸的質量關系如圖所示，請完成下列問題：

（1）固體樣品中銅的質量為_____g。

（2）求恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)_____。

（3）B點溶液中的溶質是_____。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：

（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內液面上升，還有另一種原因，請簡要說明。

（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式。雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應。

（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂正在進行，以下是教學片段。請你參與他們的學習并完成相關任務。

（演示實驗）老師按如圖所示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點燃酒精燈，對試管預熱后集中加熱，燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2.繼續(xù)加熱至無氣體產(chǎn)生后撤出導管，熄滅酒精燈。

（問題提出）實驗后，同學們對試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣：剩余粉末由什么物質組成？

（猜想假設）在老師的指導下，同學們對固體粉末做出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。

（實驗探究）

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象
方案一	取適量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，搖勻	溶液由無色變紅色

小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為猜想一成立。小組討論后，大家認為小明的結論不合理，理由是_____。