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【題目】下列實驗，能達到實驗目的的是

A．測定空氣中氧氣的含量

B．驗證甲烷燃燒生成二氧化碳和水

C．檢測溶液的pH

D．探究CO2能與水反應

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、裝置中沒有止水夾，白磷燃燒放熱，氣體受熱體積膨脹，從導管口逸出，冷卻后進入集氣瓶水的體積大于五分之一，導致測得氧氣含量偏大，故不符合題意；

B、干冷的燒杯只能證明甲烷燃燒生成水，而不能證明有二氧化碳生成，故不符合題意；

C、檢測溶液的pH時，用濕潤的pH試紙，相當于將待測液稀釋，使得堿性溶液堿性減弱導致所測pH值偏小，使得酸性溶液酸性減弱導致所測pH值偏大，中性溶液無影響，故不符合題意；

D、酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，但二氧化碳能使噴水后的石蕊紙花變紅，說明二氧化碳和水反應生成了酸，故符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于化學反應 2X═2Y+3Z 的敘述中，不正確的是（　�。�

A. X 一定是化合物

B. 若 Z 為單質，則該反應中一定有元素的化合價發(fā)生了改變

C. 若 X、Y 的相對分子質量分別為 a 和 b，則 Z 的相對分子質量為

D. 此反應中，X、Y、Z 三種物質的質量比為 2：2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是七種初中常見的化學物質，其中A、B、C、D、E分別是五種不同類別（即單質、氧化物、酸、堿、鹽）的物質，已知E在潮濕的空氣中可以轉化為G，D和F由兩種相同的元素組成（其中“→”表示一種物質可以通過一步反應轉化為另一種物質，部分反應物、生成物、反應條件已省略）。請回答下列問題：

（1）寫出G的化學式：____________。

（2）寫出B→A的化學方程式：________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學反應是（　�。�

A. 2H2+O22H2OB. C+CO22CO

C. H2+Cl22HClD. 2CO+O22CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的少量鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O）。某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗。（反應中部分生成物已略去）

已知：途徑Ⅰ的反應：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

途徑Ⅱ的反應：2Cu+O2+2H2SO4（稀）2CuSO4+2H2O

回答下列有關問題：

（1）操作a的名稱是_____；除去銅粉中的鐵粉，最簡便的實驗方法是_____。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應，寫出該反應的化學方程式_____；

（3）途徑Ⅱ與途徑I相比較，從環(huán)保的角度寫出其顯著的優(yōu)點是_____（合理即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在四只試管中分別裝有滴有酚酞的飽和石灰水，進行下列實驗。

依據實驗回答問題：

（1）實驗中能觀察到相同現(xiàn)象的是______（填序號）。

（2）B中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（3）證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生反應的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B為初中化學中常見的物質，均由相同的兩種元素組成。它們之間的轉化關系如圖所示。請根據下列描述解答相關問題：

（1）若A、B均為氣體，且B有劇毒。則B物質的名稱為_____；請寫出A→B的化學反應方程式_____；

（2）若A、B均為無色液體，且A能產生使帶火星的木條復燃的氣體。則A→B的化學方程式為_____，該反應屬于_____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）

A. 向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量

B. 向一定質量的稀硫酸中滴加水

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 加熱高錳酸鉀

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