化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子 ;
(2)鎂離子 ;
(3)4個(gè)氧分子 ;
(4)鈉元素的化合價(jià)為+1 .
化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義.. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目. |
解答: | 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H; (2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鎂離子可表示為:Mg2+. (3)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氧分子可表示為:4O2; (4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以鈉元素的化合價(jià)為+1,故可表示為:; 故答案為:(1)2H;(2)Mg2+;(3)4O2;(4); |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ② ③ ;
⑵實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;寫(xiě)出驗(yàn)證CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
⑶F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”) 明顯影響
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置 (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)對(duì)于(2)中所選發(fā)生裝置,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中,收集完二氧化碳后,錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,造成了藥品的浪費(fèi).因此,對(duì)此裝置進(jìn)一步作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(I)所示。檢查該裝置氣密性的方法是 ,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息,請(qǐng)完成以下填空:
第二 周期 | Li | Be | B | C | N | O | F |
主要 化合價(jià) |
|
|
| , | , |
|
|
第三 周期 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl |
主要 化合價(jià) |
|
|
| , | , | , | , |
。1)鋁原子的最外層電子數(shù)是 。
。2)核電荷數(shù)為12元素符號(hào)是 。
。3)原子序數(shù)為11和17的元素組成的化合物的化學(xué)式為 。
。4)請(qǐng)你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與元素化合價(jià)的關(guān)系
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 缺鐵會(huì)引起血 | B. | 缺碘會(huì)引起齲齒 |
| C. | 缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松 | D. | 缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( 。
| A. | 都屬于氧化物 | B. | 都含有氧氣 | C. | 都含有氧氣分子 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式 ;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
(5)已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào))收集方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是( )
| A. | 城市道路定時(shí)灑水 | B. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 |
| C. | 大力植樹(shù)造林 | D. | 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子 ;
(2)3個(gè)氫分子 ;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ;
(4)4個(gè)鈣離子 ;
(5)3個(gè)亞鐵離子 ;
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2 ;
(7)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些花崗巖石材中含有放射性元素氡,一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子的核外電子數(shù)( 。
| A. | 50 | B. | 86 | C. | 136 | D. | 222 |
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