【題目】某同學發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題（商品的標簽或說明書上常常用質量分數(shù)來表示某物質的成分或純度）：

（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質量比為______（填最簡整數(shù)比）。

（2）硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。

（3）經化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請寫出計算過程）

【答案】 3 7：1 35% 有 16.8

【解析】【試題分析】本題考查了根據(jù)化學式計算，根據(jù)化學式意義進行分析。

（1）硝酸銨的化學式為NH4NO3 所以硝酸銨由3種元素組成的；硝酸銨NH4NO3中氮元素和氫元素的質量比為：14×2：1×4=7：1；

（3）硝酸銨的化學式為NH4NO3；則氮元素的質量分數(shù)為： ×100%=×100%=35%；由此證明這包氮肥包裝標簽的說明有虛假之處；

（4）這包化肥中氮元素的質量=50kg×96%×35%=16.8kg．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。結合下圖回答有關問題：

請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

(1)圖中標號的儀器名稱①___________，②___________。

(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為________________________，實驗中收集的氧氣用于完成鐵燃燒的實驗，則可選用的裝置組合是________，實驗結束后，應該先_______________，再________________； 若改用裝置G收集氧氣，氧氣應從________端通入(選填“左”或“右”)。

(3)已知NH3極易溶于水且與能水反應，密度比空氣小，實驗室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氯化銨(NH4Cl)加熱來制取NH3，同時生成氯化鈣(CaCl2)和水, 該反應的符號表達式為_______________________，若用F裝置收集NH3，油層的作用是 ____________________。

(4)萌萌同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質都能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后質量和________不變。

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-)，稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。萌萌同學作了以下分析和設計。

①萌萌同學認為最不可能的是H2O，他的理由是 ____________________ 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，萌萌同學設計了如下實驗，完成了探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是____

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(5)可可同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅱ：_____________________________ ；

猜想Ⅲ：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2；

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想______錯誤；

第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想I正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2007年6月9日，“八國集團首腦會議”一至同意減少溫室氣體的排放。請根據(jù)圖回答：

(1)在物質分類中空氣屬于____________。

(2)用物質名稱填空：制造化肥并還可以做保護氣的是______；

能供給人類呼吸的是______；上述“溫室氣體”是指_______；

溫室氣體增多的主要原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中央電視臺曝光部分藥品膠囊重金屬鉻元素含量超標。如圖是元素周期表中關于鉻元素的信息圖，你認為從圖中獲得的信息正確的是（ ）

A. 該元素的原子核內中子數(shù)為24 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該原子的相對原子質量為52.00g D. 該元素的原子核外有24個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中不包含緩慢氧化的是 ( )

A. 動植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 鐵生銹 D. 米飯變餿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容。

（1）如圖是鐵的原子結構示意圖。下列說法不正確的是________；

A．鐵元素屬于金屬元素

B．鐵原子的質子數(shù)為26

C．鐵在化學反應中易失去電子

D．鐵是地殼中含量最高的金屬元素

（2）活性鐵粉常用作脫氧保鮮劑，原理是鐵和氧氣、水反應生成氫氧化鐵，該反應的化學方程式為________________________________；單質鐵可以和硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵，化學反應方程式為________________________________。

（3）在實驗中，進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，瓶底放少量的水或砂子目的是_______________；在生活中為防止家中的菜刀生銹，可采取的方法是____________________。

（4）生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛。嗜熱細菌在酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產生硫酸鹽，進而生產銅和綠礬（硫酸亞鐵晶體），主要流程如下：

①若反應I的另一種產物最終也可制得綠礬，則試劑b為________；若反應Ⅱ為中和反應，寫出該反應的化學方程式________________________________。

②現(xiàn)有100噸雜質質量分數(shù)為8%的黃銅礦（雜質不參與反應且不溶于水），經上述流程制得硫酸鐵溶液，再向硫酸鐵溶液中加入足量的鐵粉，請計算能制得硫酸亞鐵的質量_______________________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李濤同學撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的是

A. 原子是最小的微觀粒子 B. 原子可以轉化為離子

C. 有些物質是由原子構成的 D. 原子可以“搭建”成分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸和碳酸都是實驗室中重要的化學試劑，也是重要的化工產品。

(1)實驗室中打開盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？

_______________________

(2)如圖所示是某試劑瓶標簽上的內容，要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的稀硫酸，需要水的質量為________g，稀釋濃硫酸時，不可將水倒入濃硫酸中，請解釋其原因_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從防止空氣污染考慮，下列實驗應在通風櫥中進行的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣 B. 在裝有氧氣的集氣瓶中點燃硫磺

C. 過氧化氫和二氧化錳作用制氧氣 D. 蒸發(fā)食鹽水

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