【題目】請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a是 ,b是 .
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,可選用的收集裝置是 (填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),有關(guān)的化學(xué)方程式是 .
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體 .
【答案】(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)2H2O22H2O+O2↑;C(或E);
(3)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)不斷運動;密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成酸.
【解析】(1)標號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗;
(2)B裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,實驗室用雙氧水制取氧氣不需加熱可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)實驗室制取二氧化碳用用大理石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B;大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和 二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3 + 2HCl ═ CaCl2 + H2O + CO2↑;
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中,敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明二氧化碳分子從瓶中運動到了瓶外,二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳與水反應(yīng)生成酸,酸使石蕊變紅.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖1連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
(2)該實驗可推論出氮氣的性質(zhì)為 .
(3)若將白磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么? .
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?(填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
(5)圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體)
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成如表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
③若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些? (列舉兩條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國際上推廣使用中國鐵鍋,這主要是因為鐵鍋( )
A.年產(chǎn)量高
B.含碳,屬于混合物
C.價格便宜
D.易使食物中含人體所需的鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)后的生成物名稱分別是( )
A.氯化鐵 硫酸鐵 B.氯化鐵 硫酸亞鐵
C.氯化亞鐵 硫酸亞鐵 D.氯化亞鐵 硫酸鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對物質(zhì)進行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列物質(zhì)屬于氧化物的是
A.醬油 B.純堿 C.冰水混合物 D.液氧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見四種金屬:鋁、銅、鐵、鋅,它們具有的相同的化學(xué)性質(zhì)是( )
A.良好的延展性 B.在一定條件下跟氧氣反應(yīng)
C.良好的導(dǎo)電性 D.都能跟鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是
A.焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B.目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.開發(fā)和利用風能、太陽能符合“低碳生活”的理念
D.化工廠可通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨
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