某粒子R的結構示意圖為。
(1)當x=10+y時,該粒子為________(填“原子”或“陽離子”或“陰離子”,下同),當x<10+y時,該粒子為________。
(2)若該結構示意圖表示的粒子是R原子,當y=2時,x=________。
(3)若該結構示意圖表示的粒子是R-,則x=__________,y=________。
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究:
(1)如上圖甲所示裝置和藥品進行實驗,集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為 ,實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 .
(2)該組同學做了6次實驗,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通過6次實驗,該組同學探究出氧氣約占空氣體積的 ,該組同學通過多次實驗得出結論的目的是 ,通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是 ,化學性質(zhì)是 .
(3)小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏小的是 (填序號)
A.實驗裝置可能漏氣 B.實驗中所取的紅磷過量
C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊 D.紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
(4)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是 ,小強同學預先在集氣瓶內(nèi)加入 溶液后,用木炭做實驗也收到了較好的效果.
(5)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積.小組內(nèi)的同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是 .
(6)小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是采用改進后的乙裝置進行重新探究.主要操作是:在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用? (填序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是鈉原子與氯原子結合成氯化鈉的模擬圖。下列相關敘述中不正確的是
( )
A.鈉原子易失去一個電子,氯原子易得到一個電子
B.生成的氯化鈉不顯電性
C.核外電子在化學反應中起著重要作用
D.鈉離子與鈉原子有相似的化學性質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
對比S和S2-,下列說法不正確的是 ( )
A.它們的質(zhì)子數(shù)相同
B.它們的核電荷數(shù)相同
C.它們的核外電子數(shù)相同
D.它們的原子質(zhì)量很接近
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)空氣中的成分填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中存活一段時間,說明空氣中含有 ;
(2)約占空氣體積78%的氣體是 ,它是生產(chǎn)化肥的重要原料;
(3) 是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì),它的固體是一種人工降雨的材料.
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