氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是（　�。�

　

A．

醫(yī)療急救

B．

食品防腐

C．

航天火箭

D．

霓虹燈


考點：

氧氣的用途．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)氧氣可助燃、供呼吸但不能作燃料分析解答．

解答：

解：A、氧氣可供給呼吸，故可用于醫(yī)療急救等，故A正確；

B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以不能用食品防腐，故B錯誤；

C、氧氣能助燃，故能作為助燃劑，所以可用航天火箭，故C正確；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以不能用于霓虹燈，故D錯誤．

故選AC．

點評：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，了解氧氣的性質(zhì)即可順利解答．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對于Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷，正確的是（      ）

①核電荷數(shù)相同    ②核外電子數(shù)相等   ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同   ④質(zhì)量幾乎相等

⑤等質(zhì)量的三種微粒所含的質(zhì)子數(shù)相等    ⑥三種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似

A.①④⑤        B.①③⑤      C.②③④      D.①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用符號和數(shù)字表示：（1）2個氫離子       （2）3個二氧化氮分子   

（3）由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物，其化學(xué)式為_______________         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成原子核的微粒一般是（　　）

　

A．

質(zhì)子和中子

B．

質(zhì)子和電子

C．

中子和電子

D．

原子核和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “二氧化碳”物質(zhì)表示正確的是（　�。�

　

A．

二氧化碳是由一個碳元素和一個氧元素組成的

　

B．

二氧化碳分子是由一個碳元素和一個氧元素組成的

　

C．

二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的

　

D．

一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)．

（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是　　．若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是　　．

（2）圖B所示是電解水的實驗．a(chǎn)管產(chǎn)生的氣體是　　寫出電解水的文字表達式　　，可以得出：水是由　　組成的．除了該實驗外，通過另外的反應(yīng)也能得出水的組成，該反應(yīng)的文字表達式為　　．

（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．則甲為　　（寫名稱，下同），乙為　　．A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是　　（從微觀角度解釋）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于陽離子的是                    （   ）

 


                                   

A                B               C                D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號表示：⑴鈉元素          ⑵三個磷原子           ⑶鐵          

⑷氮氣       ⑸兩個氧分子      ⑹2個鈣離子________ ⑺-2價的硫元素________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（　�。�

　

A．

插入燃著的木條

B．

觀察氣體顏色

C．

聞氣體的氣味

D．

倒入澄清石灰水

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同步練習(xí)冊答案