【題目】氯化銨和硝酸鉀的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:

(1)40℃時將40g硝酸鉀投入到50g水中,充分攪拌,得到的溶液的質量是 g。

(2)60℃時將60g硝酸鉀完全溶解100g水中,冷卻到a℃,析出晶體 g。

(3)將a℃硝酸鉀和氯化銨飽和溶液分別升高溫度至60℃,此時溶液中溶質的質量分數(shù)是硝酸鉀溶液 (填“大于”、“等于”、“小于”)氯化銨溶液。

(4)硝酸鉀中含有少量氯化銨,提純硝酸鉀的方法是 。

【答案】(1)82(2)20(3)等于(4)降溫結晶(或冷卻結晶、或冷卻熱飽和溶液結晶)

【解析】

試題分析:(1)40℃時硝酸鉀的溶解度為64g,則50g水中只能溶解32g的硝酸鉀,故得到的溶液的質量是82g;(2)冷卻到a℃,硝酸鉀的溶解度為40g則析出晶體為20g(3)a℃硝酸鉀和氯化銨飽和溶液的溶解度相等,都升高溫度,變?yōu)椴伙柡腿芤海氏嗟。?)硝酸鉀的溶解度受溫度影響大,故降溫結晶析出硝酸鉀晶體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們查閱資料,鎂是一種化學性質非;顫姷慕饘,可以在多種氣體中燃燒。同學們用下圖所示裝置分別進行鎂條在二氧化碳和氮氣中燃燒的實驗。B中觀察到鎂冒出淡黃色的煙,并聞到刺激性氣味。同學們對兩個反應進行了探究。

A B

[查閱資料]

氧化鎂、碳酸鎂均可以和鹽酸反應。

氮化鎂(Mg3N2),淡黃色固體,無味,遇水產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鎂,并產(chǎn)生有刺激

性氣味的氨氣(NH3)。

實驗1探究A中生成黑色固體和白煙的成分。

[猜想與假設]1、黑色固體是炭。

2、白煙可能是MgO 、MgCO3

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A中生成的固體于試管中,加入適量稀鹽酸

白色固體消失,無氣泡生成。

反應后的剩余物過濾,將濾渣洗滌干燥后在盛有氧氣的集氣瓶中點燃,熄滅后,向瓶中倒入澄清石灰水

黑色固體燃燒,發(fā)白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。

黑色固體是炭。

寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式

實驗2 探究B中聞到刺激性氣味的原因。

同學們根據(jù)查閱的資料分析,鎂條在氮氣中燃燒聞到刺激性氣味的原因與集氣瓶中的水有關。請你在已有實驗的基礎上,設計一個實驗方案證明同學們的猜想正確。

。

[反思與評價]

通過探究,同學們對燃燒和滅火有了新的認識

【實際應用定量分析】

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用分子、原子的相關知識解釋下列現(xiàn)象,不正確的是

A.空氣能被壓進車胎內(nèi),是因為分子受壓變小了

B.氫氣可以燃燒,而氮氣不可以燃燒,是因為不同分子,化學性質不同

C.水銀溫度計測體溫,是因為原子間的間隙隨溫度發(fā)生改變

D.原子不顯電性,是因為原子中帶正電荷的質子與帶負電荷的電子數(shù)目相等,電性相反

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對物質進行歸類整理是化學學習的一種重要方法,下列歸類關系相符的是

A.海水﹣純凈物 B純堿﹣堿

C碳酸氫鈉一酸 D鐵一金屬單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是

A.開發(fā)太陽 B.植樹種草

C.燃燒煙花 D.減少化石燃料的使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)信息,完成表中空格:

化學符號

1

3Na

3

符號的意義

2個氫分子

2

硝酸根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實的結論或解釋錯誤的是

A.分離液態(tài)空氣制取氧氣﹣﹣說明分子可以再分

B.桂花開放是滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

C.氣體可以壓縮儲存與鋼瓶中﹣﹣說明分子之間有間隔

D.酸堿中和 反應都能生成水﹣﹣實質是H+與OH結合生成了H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是

A.吸附 B.沉降 C.過濾 D.蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是(

A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

B.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化

C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D.氧氣約占空氣體積的21%

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