【題目】屬于溶液的是
A. 豆?jié){ B. 礦泉水 C. 牛奶 D. 蒸餾水
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
①實驗結(jié)論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。
②你認為 的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是: ;
③請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因: ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關分子、原子的說法正確的是
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B. 化學變化中分子、原子都可分
C. 花香四溢說明分子間有間隔 D. 原子是化學變化中的最小微粒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
(1)2個氮原子___________(2)2個鈉離子____________
(3)2個硝酸根離子____________(4)2個氫分子____________
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價___________;
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物____________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。
(1)操作E中玻璃棒的作用是 ;
(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是 (填序號)。
①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時,有少量溶液灑出 ③量取水時,仰視讀數(shù) ④物碼反放
(3)圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯誤是: 。
(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為 ,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,需加水的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學的化學知識填空:
①用化學符號表示:空氣中含量最多的氣體________;兩個銅原子_______;
由于化學性質(zhì)穩(wěn)定而代替氫氣填充探空氣球的氣體是____________;
②填寫物質(zhì)的名稱:天然物質(zhì)中最硬的是________;NH4Cl_________。
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