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【題目】如圖所示，有關電解水實驗的說法正確的是

A．該反應為化合反應

B．b中的氣體是氫氣

C．實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2

D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

【答案】B

【解析】A.根據(jù)電解水反應是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，屬于“一變多”，是分解反應，故錯誤；

B.電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，所以b中氣體為氫氣，故正確；

C. 電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，故錯誤；

D.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的化合物，水是純凈物，故錯誤.

試題分析：A.根據(jù)化合反應是多種物質生成一種物質的反應分析；

B.根據(jù)電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比分析；

C.根據(jù)電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1分析；

D.根據(jù)水的組成，以及純凈物是由一種物質組成的分析.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學式 ，

E物質的一種用途 ，

C物質的一條化學性質 ；

（2）A→B發(fā)生的反應的化學方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）和組成元素相同，但化學性質有顯著差異。

（1）燃燒反應的化學方程式為 。

（2）利用下圖裝置，驗證的性質。

①甲中的現(xiàn)象是 。

②乙中發(fā)生反應的化學方程式為 。

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有 的性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質量大，原子質量小

B．分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質

C．分子間有空隙，原子間無空隙

D．在化學反應中，分子可分，原子不可分

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【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

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【題目】最近，“鎘大米”成為公眾關注的熱點問題之一。據(jù)了解，含鎘的大米對人的肝腎損害比較大。鎘（Cd）的質子數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說法錯誤的是

A．鎘原子的質子數(shù)為48 B．鎘原子的相對原子質量為112g

C．鎘是金屬元素 D．鎘原子的核外電子數(shù)是48

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是

A. 分子是由原子構成的 B. 分子的質量很小

C. 分子的體積很小 D. 分子間是有間隔的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）某校80周年校慶舉行社團開放日，化學社的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質實驗的探究：

（1）請寫出儀器名稱a b

（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時發(fā)生的化學反應方程式為 ，收集二氧化碳的裝置是 。

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 。

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宣采取的措施有 （填序號）

① 用容積較小的錐形瓶

② 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

③ 加熱反應物

④ 降低液體反應物的濃度

（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質．F裝置中反應現(xiàn)象是 ，發(fā)生的化學反應方程式為 ，G裝置中發(fā)生的化學反應方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是

A．木炭 B．鎂條 C．紅磷 D．鐵絲

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