【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置。寫出水在通電條件下反應的符號表達式:_______________;在實驗過程中,試管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。家庭凈水器中常用___________ (填一物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,日常生活中可用________區(qū)分硬水和軟水。家庭常用__________的方法來降低水的硬度。

【答案】 H2 蒸餾 活性炭 肥皂水 煮沸

【解析】

1)要熟記電解水實驗時:正氧負氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是21,所以a中氣體體積大屬于氫氣;水在通電條件下反應的方程式為:H2OH2+O2
2)蒸餾的方法可以得到純水,所以該方法是凈化程度最高的;家庭凈水器中常用活性炭來除去水中的異味和色素。
3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水。家庭生活中將硬水軟化的方法是煮沸。
答案:
1H2O2H2+O2;氫氣;
2)蒸餾;活性炭;
3)肥皂水,煮沸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究小組的同學對金屬的性質(zhì)很感興趣,進行了如下探究。

1)探究金屬的活潑性。取等質(zhì)量的A、B金屬,分別投入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與時間(t)的關(guān)系如圖(已知AB元素在生成物中的化合價相同)

①由圖分析,甲、乙、丙三位同學的對話正確的是_____

甲:時間t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量AB

乙:到時間t2時,金屬均有剩余

丙:兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量AB

②結(jié)論:金屬A、B的活潑性 _______________

2)測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。向質(zhì)量為26.0g的銅鋅合金中滴入10%的稀硫酸98.0g時,恰好完全反應不再產(chǎn)生氫氣。求

①生成氫氣的質(zhì)量_______________。

②合金中銅的質(zhì)量分數(shù)_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關(guān)問題:

1)用A裝置制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:_____。

2)用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點是_____。

3D裝置在實驗室中有多種用途:

①若用D裝置檢驗二氧化碳,瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____。

②若用D裝置收集二氧化碳,驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。

4)實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應制取氯氣,氯氣的密度比空氣大、有毒,可與水反應生成酸。據(jù)此你認為實驗室制取較多量的氯氣時,最好選用的發(fā)生裝置是_____,如果用D裝置收集氯氣,氣體應從_____(填“a”“b”)口進。為防止氯氣污染空氣,應選擇_____性溶液處理尾氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學,按要求完成下列各題

1)在今年3.15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素,以假亂真。如圖a是銥元素在元素周期表中的信息,b是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖a中銥元素的相對原子質(zhì)量是_____b中方框內(nèi)數(shù)字_____,離子符號_____。

2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能。

3)新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味,人們能聞到這種氣味的原因_____

4)古語道:人要實,火要虛。從燃燒的條件看,火要虛的實質(zhì)是_____

5)港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹,其原理是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,現(xiàn)有五處錯誤,請指出并加以改正

1_____。

2_____

3_____。

4_____

5_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究:

(問題一)鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

(查閱資料1)①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應,但無氣體產(chǎn)生。

(實驗探究)將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后研碎,___________________,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:_________________。

(問題二)鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?

(查閱資料2)①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。

(理論討論)根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在___________之間,此溫度范圍氧化鐵已分解。

四氧化三鐵

氧化鐵

分解溫度/

1538

1400

/

熔點/

/

/

1535

(拓展延伸)

1)氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應的符號表達式:______________;

2)有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色______________,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

(問題三)氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物,氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

____________________

.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag

(實驗結(jié)論)氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。

(討論交流)

1)實驗Ⅱ的目的是____________________;

2)試管A中符號式表達式為____________________。

(實驗反思)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,可能的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鉻(Cr)及其化合物如:三氧化二鉻(Cr2O3),鉻酸鈉(Na2CrO4),重鉻酸鈉(Na2Cr2O7)等是工業(yè)中有重要作用的物質(zhì)。有如下反應:

①Cr2O3+3Ca 2Cr+3CaO

②2Cr2O3+3O2+8NaOH 4Na2CrO4+4H2O

③2Na2CrO4+H2SO4=== Na2Cr2O7+X+H2O

回答下列問題:

(1)反應③中X的化學式為________。在上述反應中,屬于置換反應的是________(填序號),反應后鉻元素化合價升高的是________(填序號)。

(2)Ca-CaCrO4電池是戰(zhàn)術(shù)導彈的常用電源。向Na2CrO4溶液中加入CaCl2溶液可得CaCrO4沉淀,反應的化學方程式是______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是  

現(xiàn)象

解釋

A

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高,分子運動速率加快

B

用肉眼不能直接觀察到二氧化碳分子

二氧化碳分子很小

C

向水中滴入紅墨水后,整杯水變紅

分子在不斷運動

D

白行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂

分子受熱,體積變大

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。

請分析圖中信息回答相關(guān)問題:

1)鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

2)硫原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子成為硫離子,硫離子與硫原子的化學性質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)。

3)同一周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。

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