【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是()
A. 瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
B. 氣體從b端通入,收集氧氣
C. 瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D. 在a端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是( )
A. 實驗一驗證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒且不具備燃燒
B. 實驗二探究燃燒需要的條件
C. 實驗三探究質量守恒定律
D. 實驗四測量空氣中氧氣所占的體積分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學來源于生活,又服務于生活,請用化學知識回答下列問題:
(1)燒水時易產生水垢的水,是______水;
(2)用合金做保險絲,是因為合金比組成它的純金屬______;
(3)用洗潔精洗去餐具上的油污,這是______現(xiàn)象;
(4)家庭中通常用天然氣做燃料,化學反應方程式為______;
(5)不能用鐵制容器配置波爾多液(由硫酸銅、生石灰、加水配制而成)的原因是______。
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示.請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱___________________;
(2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,應選擇的制取裝置是__________(填字母序號),在反應中二氧化錳的作用是______________________________________:
(3)用AE組合制取氧氣,在氣體收集完畢后,接下來的操作是__________________________________;
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________________(填字母序號)。
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【題目】鐵及其化合物在日常生活中應用廣泛。
(1)利用Fe2+、Fe3+的催化作用實現(xiàn)對SO2的治理。已知含SO2氣通入含FeSO4、Fe2(SO4)3的溶液時,其中一個反應化學方程式為4FeSO4+O2+2H2SO4=2Fe2(SO4)3+2H2O,則另一反應的化學方程式為Fe2(SO4)3+SO2+2_________==2FeSO4+2H2SO4
(2)氧化鐵是重要的工業(yè)顏料,下面是制備氧化鐵的一種方法,其流程如下:
①操作Ⅰ的名稱是__________,用到的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒和_________,其中玻璃棒的作用為_________________。
②操作Ⅱ為向生成的FeCO3固體中加入適量蒸餾水洗滌除去雜質;已知FeCO3和O2在高溫時充分煅燒,生成氧化鐵(Fe2O3)和另一種常見氣體,請寫出反應的化學方程式:_______。
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【題目】下圖表示某些物質間轉化關系。A為不含金屬元素的鹽,可作化肥,X是常見金屬,B、C、Y、Z為氣體,且B有刺激性氣味,F為棕黃色溶液。
(1)A的化學式為_________。
(2)生活中普遍存在著轉化③,為防止③的發(fā)生,可采取的一種措施是____________;工業(yè)生產中常利用反應④來_______。
(3)反應①提醒我們,在農業(yè)生產中保存此化肥的方法是_______________。
(4)反應⑤的化學方程式為________________________。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是
A. 將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質質量分數(shù)都不變
B. t2℃時,物質甲的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為50%
C. t1℃時,甲、丙的飽和溶液中溶質與溶液的質量比均為1:5
D. 升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出
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【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,且都含有同一種元素,其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已略去)
注:“→表示物質之間的轉化關系。例如①硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫。可以表示為S→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg
(1)B屬于_____(填”單質”或“化合物”)
(2)若E為一種白色的固體,則E物質的名稱為_____
(3)若B→C轉化過程找那個出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象,則C的化學式_____。
(4)A→B轉化反應的表達式為_____(寫文字或符號表達式皆可)
(5)有關實現(xiàn)B→D轉化的化學反應說法正確的是_____(填序號)
①該反應一定屬于化合反應
②該反應一定屬于氧化反
③該反應一定放熱
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