【題目】下圖中A、B、C、D為初中化學常見的物質，且C物質常溫下為無色液體，他們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示前一-種物質經(jīng)-步反應可轉化為后一種物質，“一”表示相連兩物質可以發(fā)生反應。部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

（1）A的化學式是_____，B的化學式是_____。

（2）B和C組成元素相同，但化學性質卻不相同，原因是_____。B→A的反應的符號表達式為_____。屬于_____（基本反應類型）。

（3）A一D反應的符號表達式為_____。

【答案】O2 H2O2 分子構成不同 H2O2H2O+O2 分解反應 H2+O2H2O

【解析】

（1）A、B、C、D為初中化學常見的物質，且C物質常溫下為無色液體，且這些轉化都是初中化學常見的化學反應，C通電會生成A，所以C是水，B會生成水和A，所以B是過氧化氫溶液，A是氧氣，D和氧氣會發(fā)生反應，和水可以相互轉化，所以D是氫氣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A的化學式是O2，B的化學式為H2O2；故填：O2；H2O2；

（2）B和C組成元素相同，但化學性質卻不相同，原因是：分子構成不同。

B→A是過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2，該反應的特征是一變多，屬于分解反應，故填：分子構成不同；H2O2H2O+O2；分解反應；

（3）A一D是氧氣和氫氣點燃生成水，反應的符號表達式為：H2+O2H2O，故填：H2+O2H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系，是化學學習的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉換為化工原料乙烯（C2H4），是我國科學研究的又一重大突破，其反應微觀過程如下圖所示，用化學方程式表示為_____，由下圖得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學變化的實質_____。

（2）微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲醇（CH3OH）和H2O。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應的微觀示意圖（已經(jīng)配平）如下:

畫出X的微觀示意圖：_____。

（3）結構決定性質。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”（—O—O—）的物質具有很強的氧化性，可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是_____（填數(shù)字序號）

（4）通過分析組成和結構，我們可以預測物質的某些性質。在你目前的知識儲備范圍內，關于NaHSO4的性質，你的推測是：_____（只寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是某反應的微觀示意圖，“ ”、“ ”、“ ”分別表示質子數(shù)不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應前后分子個數(shù)不變

C．反應的本質是原子進行了重新組合

D．甲、乙相對分子質量之和等于丙、丁相對分子質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱b處、c處的正中間，一段時間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

（1）能說明銅具有導熱性的現(xiàn)象是___________________；

（2）能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”的現(xiàn)象是______________（填序號）。

A b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

（3）氫能是現(xiàn)在最環(huán)保的能源，氫能源汽車在行駛過程中將____能轉化為機械能; 天然氣主要成分是甲烷，甲烷在氧氣中燃燒的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生物體中含有多種氨基酸如圖為甘氨酸分子模型，下列有關甘氨酸的敘述正確的是（　　）

A.甘氨酸中氫元素的質量分數(shù)最高

B.一個甘氨酸分子中含有10個原子

C.甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構成的

D.甘氨酸中碳元素與氧元素的質量比為2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校化學小組某同學設計了如圖所示的實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，并提供所用藥品。請回答問題：

（1）檢查裝置的氣密性。實驗開始時，要先進行的操作是_____（填“加熱A處”或“通入CO”）。酒精噴燈給玻璃管加熱時要用其_____（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）。A處發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，該反應的化學方程式為_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是_____（填序號）

A 合理開采礦物 B 節(jié)約金屬資源 C 開發(fā)出金屬的代用品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示：

（1）從微觀角度看，B圖表示化學式________，A中每個分子由______個原子構成。

（2）從宏觀角度看，圖中表示單質的是_______（填字母序號，下同），表示混合物的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中常見的實驗裝置圖，請回答下列問題：

(1)A裝置是過濾裝置，請改正圖中一處錯誤：_________________；

(2)B裝置是驗證物質燃燒的條件的實驗。銅片上的白磷能燃燒而水中的白磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的條件是______________；

(3)C裝置是測定空氣中氧氣含量的實驗，在該實驗中不斷推拉注射器活塞的原因是__________。

(4)D裝置是某同學設計的驗證質量守恒定律的實驗，該實驗_________(填“能”或“不能”)驗證質量守恒定律，原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質的鑒別或除雜(括號內為雜質)的方案不可行的是

物質

方法或結論

A

CO2(CO)

通人氧氣，點燃

B

鑒別硬水和軟水

加肥皂水，振蕩后泡沫多、浮渣少的是軟水

C

CuO(碳粉)

在空氣中燃燒

D

檢驗甲烷中是否含有氫元素

點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯

A.AB.AC.CD.D

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