【題目】曾經(jīng)有人把工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽，用于烹調，引發(fā)多次中毒事件。在亞硝酸鈉中氮元素的化合價是

A．+2價 B．-3價 C．+3價 D．+5價

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)化學式中正負化合價的代數(shù)和為0計算；在亞硝酸鈉中，鈉元素的化合價是+1，氧元素的化合價是-2，可以求出氮元素的化合價是+3．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年“6﹒5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列行為不利于遏制污染的是

A．對工業(yè)污水作處理使之符合排放標準，防止水體污染

B．將廢電池填埋，避免重金屬污染

C．機動車用壓縮天然氣替代汽油，減輕空氣污染

D．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少白色污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某一化學反應的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質)。

回答下列問題：

（1）該化學反應涉及的物質中，可能屬于氧化物的有 種；

（2）該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為 ；

（3）上圖中某元素的粒子結構示意圖為，其微粒符號可表示為A2-，則m的值為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料，曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗。BGO是鍺酸鉍（化學式Bi4Ge3O12）的簡稱。已知BGO中的鍺（Ge）化合價為+4價，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為

A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子、原子、離子的說法，不正確的是

A．分子是保持物質性質的一種微粒 B．原子失去電子就變成陽離子

C．原子是構成物質的一種微粒 D．在化學反應中原子不可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇

A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 .寫出紅磷燃燒的文字表達式

（2）小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置，

你認為合理的是（填編號） .

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 .

[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行了實驗.

[數(shù)據(jù)分析]實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 .

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 、化學性質是 .

[實驗拓展]（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是 .

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的方案設計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗目的，請分析或改進以下實驗。

實驗目的

實驗過程及現(xiàn)象

分析或改進

用排空氣法收集一瓶氧氣

畫圖表示你的改進方法：

①

探究燃燒是否需要氧氣（已知：白磷著火點為40℃）

為達到實驗目的，你的改進方法是 ② 。

通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成

現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出 ③ 色火焰，瓶壁發(fā)熱。

該實驗不能達到實驗目的的原因是 ④ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖所示為“迪巧”鈣片說明書的一部分。取1片鈣片，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應（其它成分與鹽酸不反應）。燒杯內物質質量變?yōu)?1.56g。

試計算：

（1）除具有補鈣作用，鈣片中的CaCO3還有 作用。

（2）生成二氧化碳的質量為 ；

（3）所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是

A．海水曬鹽 B．燃放鞭炮 C．露天焚燒垃圾 D．工廠排放煙塵

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