【題目】富馬酸亞鐵是醫(yī)療中常用的一種補鐵劑，富馬酸亞鐵顆粒的說明書如圖所示：

（1）富馬酸亞鐵的相對分子質量是______。

（2）請列式計算：

①富馬酸亞鐵中鐵的質量分數(shù)______。（結果精確到1%）

②每服用1包該補鐵劑，攝入鐵的質量是多少______？（結果精確到0.001）

【答案】170 33% 0.066g

【解析】

（1）根據(jù)相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答；

（2）根據(jù)化合物中元素質量分數(shù)的計算方法以及元素質量的計算方法來分析。

（1）富馬酸亞鐵的相對分子質量為12×4+1×2+56+16×4=170；故填：170；

（2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數(shù)= ×100%≈33%；故填：33%；

②每服用1包該補鐵劑，攝入鐵的質量是：0.2g××100%≈0.066g；故填：0.066g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要______，在能量變化方面，三個實驗都是______反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應基本類型方面，三個化學反應都是______反應．

（2）小明同時也總結出觀察到的實驗現(xiàn)象方面存在不同．請你替小明同學填寫空格：其中丙中觀察到的反應現(xiàn)象是___________。請寫出鐵燃燒的文字表達式______。

（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在家中發(fā)現(xiàn)，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹。于是設計并進行實驗，探秘鐵生銹的條件。

（查閱資料）干燥劑是指能除去潮濕物質中水份的物質。如硫酸鈣和氯化鈣等。

（猜想與假設）常溫下，鐵生銹可能與O2、食鹽、水蒸氣有關。

（進行實驗）利用下圖裝置（鐵絲長度及粗細相同，反應裝置相同，忽略燒杯中水的蒸發(fā))

控制與鐵絲接觸的物質，分別進行下列5個實驗：

實驗結果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C、E實驗中沒有明顯的現(xiàn)象。實驗時，每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度，結果如下表所示（表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm ):

時間、小時
編號

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

A

0

0

0

0

0

0

0

B

0

0

0

0.3

0.8

2.0

3.5

C

0

0

0

0

0

0

0

D

0

0.4

1.2

3.4

7.6

9.5

9.8

E

0

0

0

0

0

0

0

（解釋與結論）

(1) 實驗中通過對比實驗B和C，得出的結論是______。

(2) 得出“鐵生銹一定與H2O有關”的結論，依據(jù)的兩個實驗是______ (填編號）。

(3) 根據(jù)本實驗，你認為導致鐵生銹的物質一定有 ______。

(4) 導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是______，通過以上實驗，猜測食鹽的作用是______。

（反思與評價）

(5) 在猜想與假設時，同學們認為鐵絲生銹與N2無關，其理由是______ 。

(6) 結合上述實驗，談談你對家中鐵鍋使用的建議______:。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進行探究：

（1）查閱資料:

①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；

②氯化鈣溶液呈中性

（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進行如下實驗：

①甲同學取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____。

②乙同學另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有_____的現(xiàn)象，由此得出結論：該溶液是Na2CO3溶液。

③丙同學認為乙同學的結論不嚴密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與_____反應生成Na2CO3，反應的化學方程式為_____，所以這瓶溶液還可能是部分變質的NaOH溶液。

④對這瓶溶液的實際成分，小組同學討論后，一致認為還需要進行如下實驗：

設計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的_____，反應的化學方程式為_____

（實驗結論）該溶液是_____。

（3）拓展運用：

①做實驗時，取用藥品后應及時_____。

②除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的_____溶液（填序號）。

A CaCl2 B HCl C Ca(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉形成的微觀過程，請讀圖后回答下列問題。

（1）原子與離子的區(qū)別是______。

（2）形成氯化鈉的微觀本質是：鈉原子失去電子形成鈉離子，______，鈉離子與______結合成氯化鈉。

（3）由圖可知：原子形成離子的過程中，結構中的______數(shù)一定改變，______數(shù)可能改變，而______數(shù)一定不變，因此化學變化中的元素種類不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水________．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化．

結論：蠟燭火焰的________層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示，(A～E為裝置編號)請回答：

(1)圖中標號①的儀器名稱是___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式是____，基本反應類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___；若用C裝置收集氧氣，檢驗氣體是否已集滿，應將帶火星的木條放在__導管口(填導管口的字母)。

(3)某同學在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗，實驗結束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達式___。

(5)小強同學利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù)，則測量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實際值。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炒菜時加入料酒和食醋，炒出的菜別具香味，其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應生成乙酸乙酯(C4H8O2)，試計算：

（1）乙酸乙酯的相對分子質量為_________；

（2）乙酸乙酯中碳、氫元素的質量比為___________；(答最簡整數(shù)比)

（3）17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質量為_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖，請按要求填空。

（1）上圖中七種元素之間的最本質的區(qū)別是 ；

（2）鈉原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子，它與氯形成的化合物的化學式為 ；這種化合物的構成粒子是 ；（填粒子符號）

（3）從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似化學性質 ； （填元素符號)

（4）氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應會 （選填“吸熱”或“放熱”）；

（5）碘元素是人體必需的微量元素，它處于元素周期表中的第 周期。

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