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【題目】某鈣片的標簽如下，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣（CaCO3）含有鈣元素。

執(zhí)行標準：GH1413--00 規(guī) 格：每瓶50片，凈重40克

主要成分：碳酸鈣 維生素D

含 鈣 量：每片含鈣0.75克

中外合資XXX公司出品

（1）計算碳酸鈣的相對分子質量：_____

（2）碳酸鈣中碳、氧元素的質量之比：_____（最簡整數比）

（3）通過計算說明此標簽中的含鈣量是否標準_____（注意：三小題均要求寫出解題過程）。

【答案】 ，此標簽中的含鈣量不標準

【解析】

（1）碳酸鈣的相對分子質量為；

（2）碳酸鈣中碳、氧元素的質量之比為；

（3）因為每瓶50片，凈重40克，故每片質量為0.8克。碳酸鈣中鈣的質量分數為，故每片中的含鈣量為，小于標定的0.75g，故不標準。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現象是________________，其反應的文字表達式為______________ ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是________________，由此可得出氧氣約占空氣的體積的_________。

實驗測定空氣中氧氣的含量，進水體積小于1/5的原因：①__________________ ；②__________________ ；③__________________。

（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）若將紅磷換成鎂條，該實驗能否獲得成功？為什么？_______成功，原因___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

豆制品是以大豆等豆類為原料，經加工而成的食品。

資料一：豆制品的制備

中國是大豆的故鄉(xiāng)，中國古代勞動人民利用豆類創(chuàng)制了許多廣為流傳的豆制品，以下為幾種豆制品的主要制作流程：

資料二：豆制品的營養(yǎng)

豆制品的營養(yǎng)主要體現在豐富的蛋白質含量上， 另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質，以及維生素B1、B2等。豆制品中富含膽固醇，所含膽固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。因此，肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃豆制品。豆制品還可預防便秘、骨質疏松和增強免疫力。

資料三：豆制品的弊端

豆制品具有豐富的營養(yǎng)，色香味俱佳，但攝入過多，也會損害身體健康。首先，豆制品含有較多非必需氨基酸，腎病患者應盡量禁食。其次，豆制品含有較多嘌呤，痛風病人應少食或不食。另外，胃病患者也應盡量少食用豆制品，以免刺激胃液分泌、產生腸道脹氣等。

總之，適量食用豆制品，才是科學飲食之道。

依據文章內容回答下列問題。

(1)由豆腐腦制得豆腐的過程屬于__________(填“物理”或“化學”)變化。

(2)豆制品中含有蛋白質、礦物質、________等營養(yǎng)物質。

(3)提倡肥胖和心腦血管疾病患者多吃豆制品的理由是___________。

(4)由于豆制品中含有________元素，因此可預防骨質疏松、佝僂病等。

(5)下列關于豆制品的說法正確的是_____________(填序號)。

A．豆制品是以豆類為主要原料，加工而成的食品

B．豆?jié){經過點漿、壓制后可制成腐竹

C．腎病患者應該盡量禁食豆制品

D．豆制品營養(yǎng)豐富，因此人人皆宜、多多益善

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述，你認為正確的是（　�。�

A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量

B. 先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量

C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上，再與標準比色卡對照

D. 用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或圖示表示：

（1）構成氯化鈉的微粒是_____和_____；

（2）碳酸鈉_____；

（3）氬氣_____；

（4）4個硫酸根_____；

（5）鋁離子的結構示意圖_____；

（6）保持水的化學性質的最小微粒是_____；

（7）鎂元素的化合價為+2價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）制取氣體是初中化學實驗的重要內容，請根據下列裝置圖回答問題：

①儀器M的名稱是_____；

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號），反應的符號表達式為_____；

③C裝置中的一處明顯錯誤為_____；

④某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質為_____（填字母序號）；

a.能與水反應

b.能與空氣反應

e.密度與空氣接近

⑤若用A、E裝置制取H2，按氣體流向，導管口連接順序為_____（填序號）。

（2）研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

①（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一集氣瓶（相同體積）O2所需的時間。

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

（結論）該探究過程得出的結論是_____。

②（假設）_____；

（實驗方案）同溫下取2份質量相等、質量分數不同的H2O2溶液，_____結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿集氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖。電解時，水中需加入少量的NaOH，其作用是_____；在實驗過程中，試管a中產生的氣體是_____，該反應的文字或符號表達式_____，該實驗說明水是由_____組成的。

（2）電解水實驗中產生氣體的體積與時間的關系如圖2所示。分析正確的是_____

A 與電源負極相連的電極上產生氣體N B 通電后氣體產生的速率相同

C 氣體M具有可燃性 D 檢驗M、N氣體可證明水的組成

（3）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是_____，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、_____、玻璃棒，玻璃棒的作用是_____；為了凈化水，某同學制作了圖3所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的_____。

（4）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用_____來區(qū)別硬水和軟水，常用_____方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息不正確的是

① ② ③ ④

A．它們表示三種元素

B．②③的化學性質相同

C．①和③的化學性質都比較活潑

D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：

Ⅰ.將3.0gKClO3與MnO2均勻混合加熱

Ⅱ.將 xgKClO3與CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。

I中反應表達式是_____；Ⅱ中x的值應為______。

（2）乙探究了影響過氧化氫分解速率的某種因素。實驗數據記錄如下：

過氧化氫溶液的質量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

測量O2體積的裝置是圖甲中的________（填序號）。

實驗結論：在相同條件下，______，過氧化氫分解得越快。丙用圖乙裝置進行實驗，通過比較_______也能達到實驗目的。丁將盛有適量10%的過氧化氫溶液的試管加熱，產生氣泡明顯增多。

實驗結論：在相同條件下，_______，過氧化氫分解得越快。

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