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【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，其中白色小球和黑色小球分別代表兩種不同元素的原子。下列說法正確的是（ ）

A.圖中共有4種分子B.有兩種分子參加反應且個數比為3:1

C.各元素的化合價反應后都比反應前升高D.該化學反應屬于置換反應

【答案】B

【解析】

根據化學反應的微觀示意圖，對比反應前后微粒的變化：分析分子、原子的變化；分析反應物、生成物的種類及反應的特點，判斷反應的類型；分析反應物的微粒個數關系；有單質參加或有單質生成的反應，元素的化合價一定發(fā)生了變化。

由反應的微觀示意圖可知各物質反應的微粒數目關系是：

A、由微粒的變化可知，圖中共有3種分子。故A不正確；
B、由變形后的圖示可以看出參加反應的“”和“”分子個數比是3：1，故B正確；
C、該反應的反應物是兩種單質生成物是一種化合物，各元素的化合價在反應前后都發(fā)生了改變，不一定都升高，故C不正確；
D、該反應的反應物是兩種單質生成物是一種化合物，屬于化合反應，不屬于置換反應。故D不正確。
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你用已學的化學知識回答下列問題：

（1）圖1中儀器名稱b是______________。

（2）用雙氧水制取氧氣，最適合的發(fā)生裝置是___________。

（3）關閉C中彈簧夾后的現象是_________,實驗結束后，A、B、C裝置中不能實現固液分離的是_____________。（填字母序號）

（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應的化學方程式為____________；如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應從_________端(填“c”或“d”)導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W興 趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設計實驗進行探究。

（提出問題）久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

（查閱資料）

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;

②堿性的 Na2CO3溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復分解反應。

（作出猜想）久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。

（定性研究）小明取少量樣品放入試管中，加入一定量的稀鹽酸，發(fā)現，試管中固體質量逐漸減少，生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體，得到淺綠色溶液，他初步判斷：樣品中一定含有_____，一定不含 Fe2O3。

（實驗質疑）小組同學談論認為上述實驗并不能得出一定不含 Fe2O3的結論，理由是_____，（用化學方程式表示）。為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。

（定量研究）取 3g 樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體 2. 6g，按照如圖流程進行實驗，請回答相 關問題：

（1）操作二、操作三名稱是_________________________。

（2）固體 I 的成分是_______________________。(填物質化學式，下同）；

（3）寫出生成固體Ⅱ的化學方程式_______________________。

（4）根據定性、定量研究中現象的分析及有關數據計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分中氧化鈣的質量小于__________________。

（實驗反思）結合上面的實驗，下列說法正確的是______________________（填字母序號）

A對物質成分的研究有時需要定性和定量相結合

B在原樣品中加入足量鹽酸有 4 個反應發(fā)生

C定量研究燒杯 C 中的溶質為 NaOH 和 Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質間的轉化關系。A、D是元素組成相同的液體，B、C是難溶固體，M、N均為有機物，其中N是最簡單的有機物。甲、乙、丙和N是常見氣體（部分反應條件已省略）。

（1）化學式：M_____

（2）反應①、②的化學方程式：①_____，②_____。

（3）有關反應③、④的說法錯誤的是_____（選填序號）。

A 反應③為光合作用

B 反應④中分子個數保持不變

C M比N多5個碳原子

D 反應③、④體現無機物與有機物可相互轉化

（4）反應⑤中甲、乙的體積比為_____。

（5）工業(yè)上可用乙和丙合成醋酸，同時還生成D，則反應中乙和丙的質量比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學參照教科書內容，在學校實驗室里完成了以下實驗：稱取5.0g粗鹽（只含有泥沙）進行提純，并用提純后獲得的精鹽（NaCl）配制溶質質量分數為6%的NaCl溶液50g，實驗的操作流程如下圖所示，請根據信息回答下述問題：

（1） 操作A的名稱是____；

（2） 實驗步驟B為____；

（3） 粗鹽加水溶解過程中用到了玻璃棒攪拌，其目的是____；

（4）某同學所得精鹽比其他同學要少，原因可能是____；

A 溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中后，立即過濾

B 蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出

C 提純后所得精鹽尚未完全干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用裝置A制氧氣，有關反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取二氧化碳，如果使用濃鹽酸，制得的二氧化碳中含有氣體雜質，為了提純二氧化碳，選用的一種試劑是通入飽和的_____溶液（寫名稱）。

（4）乙炔（C2H2）是一種微溶于水的氣體。電石（CaC2）和水在常溫下劇烈反應生成乙炔和一種堿，反應的化學方程式是_____。若實驗室可用塊狀電石和水反應制取乙炔，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是_____。

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【題目】鋁熱反應常用于冶煉或焊接金屬，一個鋁熱反應的化學方程式為：3CuO+2Al3Cu+Al2O3．某化學興趣小組將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應一段時間后停止加熱。為了探究剩余固體A的組成，該小組取少量剩余固體A加入一定量稀硫酸，充分反應后，再將鐵片插入上層溶液中。關于該探究的下列說法：

①若加入稀硫酸充分反應后容器底有紅色物質出現，則剩余固體A中一定含有CuO和Al

②若加入稀硫酸后，有氣泡生成，則剩余固體物A中一定含有鋁粉，可能含有銅粉

③若加入稀硫酸后，沒有氣泡生成，則此時溶液可能為藍色

④若剩余固體A中有氧化銅，則加入稀硫酸充分反應后插入的鐵片表面一定有紅色物質生成

⑤若加入稀硫酸充分反應后溶液呈藍色，則加熱反應后的剩余固體中一定含有CuO

其中不正確的是（　　）

A.①②④B.①②⑤C.①③④D.②③④

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【題目】(1)我國海鹽年產量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的過程如圖所示:

在上述過程中,下列說法不正確的是_______(填選項序號)。

A 水分蒸發(fā)所需能量主要為太陽能

B 在結晶池中主要通過降溫結晶使氯化鈉析出

C 風吹加速了水分的蒸發(fā)

D 當氯化鈉晶體析出時,結晶池中的溶液為氯化鈉的飽和溶液

(2)某學習小組的同學欲將粗鹽進行初步提純,進行了如下操作過程:

①取少量粗鹽,加水攪拌至粗鹽不再溶解；

②將步驟①所得混合液進行過濾,所使用的裝置如下圖所示；

③將步驟②所得濾液置于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),從而得到初步提純后的精鹽。

請指出(或改正)圖中的一項錯誤_____________________________。

(3)1826年,比利時化學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿,以海水曬鹽所得氯化鈉為原料,配以水、氨氣、二氧化碳制得純堿。化學反應原理為：, .1926年，我國化學家侯德榜在氨堿法的基礎上，創(chuàng)立了更為先進的聯合制堿法(侯氏制堿法)，是向濾出 NaHCO3晶體后的NH4C1溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH4Cl. NH4Cl和NaHCO3的溶解度曲線如圖所示:

①當溫度高于t3℃時, NaHCO3無溶解度數值,原因是____________________________；

②t2℃時,向200g水中加入40g氯化銨充分溶解,所得溶液是氯化銨的____溶液(填“飽和”、“不飽和之一)；

③氨鹽水吸收二氧化碳后生成NaHCO3和NH4Cl的過程中, NaHCO3首先從溶液中析出,原因是________填序號).

A 相同溫度下, NaHCO3的溶解度小于NH4Cl B NaHCO3的溶解度受溫度影響比氯化銨小

C NaHCO3的化學性質比氯化銨穩(wěn)定 D 生成的 NaHCO3的質量比NH4Cl大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

(1)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選______ (填“b”或“c”)，檢查該組合裝置氣密性的方法是________________________；

(2)從裝置A～D中選擇：加熱氯酸鉀制取并收集較為純凈的02，應選用圖中的______和______ (填字母)，化學方程式為___________________________________________：

(3)用E裝置收集H：，則氣體從______ (填“d”或“e”)導管口進入。

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