實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。下列歸納的結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )

  A．濃溶液不一定是飽和溶液

  B．含氧元素的化合物不一定是氧化物

  C．可燃性氣體點(diǎn)燃前不一定都要驗(yàn)純

  D.只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置實(shí)驗(yàn)，配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．

（1）具體的操作步驟：①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為　　g；水的體積為　　mL（水的密度近似看作1g/cm3）

②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將　　放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量． 然后再右盤添加　　．最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒　　，使其溶解，并冷卻至室溫．

④存儲(chǔ)：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并　　，放到指定的地方．

（2）過(guò)濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤之處：

　　；　　；

　　；　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，當(dāng)溫度升高時(shí)，其在水中的溶解度降低的是（　�。�

　

A．

Ca（OH）2

B．

KNO3

C．

NaCl

D．

NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)如圖溶解度曲線填寫：

溫度

A與B的溶解度比較（用＞，=，＜表示）

t1

t2

t3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

  A．化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

  B．參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比

  C．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度

  D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于鐵、鋁、銅的說(shuō)法正確的是

  A．都是銀白色的金屬

B．都能與稀硫酸反應(yīng)

  C．都能與氧氣反應(yīng)   

D．人類利用三種金屬的年代先后順序是鐵、銅、鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱  ▲

(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為  ▲  ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是  ▲  、  ▲  ，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是  ▲  。

(3)通過(guò)查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為  ▲  。

②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉,可設(shè)計(jì)如下反應(yīng)過(guò)程:

請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

①　____________________________________________________;

②　____________________________________________________;

③　____________________________________________________。

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