下列圖示實驗操作中正確的是                                       

                    

   A．向試管中        B．給試管中        C．稱量一定質(zhì)量    D．檢查裝置的

滴加液體          液體加熱            的食鹽              氣密性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（    ）

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛    

水的水槽中           

B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱            

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片           

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題：

⑴標號儀器的名稱：①     ▲    ；②     ▲     。

⑵A、F組合制氧氣，A中放棉花團的作用是                     ，氧氣收集完畢，應先          ▲         （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。

⑶用B、D組合制取氣體的反應方程式可能為                 ▲               。

若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是       ▲       。

⑷硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生

反應可制得H2S，選擇的發(fā)生裝置為   ▲   （填序號），某同學用右圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

①G收集H2S，說明其密度比空氣    ▲    （填“大”或“小”）。

② H裝置的作用是：      ▲     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語表示：2個氫原子             ，2個銨根離子             ，

3個鋁離子         碳酸鈉          ，硝酸鉀        ，硫酸亞鐵          

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科目：初中化學 來源： 題型：


小李同學為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設計了下面四個實驗。

                             

A．噴稀醋酸       B．直接噴水    C．直接放入CO2中      D．噴水后放入CO2中

⑴請你分析設計實驗B和C的目的是什么?

 

⑵ D實驗中看到的現(xiàn)象是什么？用化學方程式表示探究結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：


與固體溶解度的大小無關的因素是                                      

  A. 溫度學習   B．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量    C．溶劑的種類  D．溶質(zhì)的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：


綠色化學實驗是在常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法．它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等．下列符合綠色化學實驗操作的是             

A．將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶，節(jié)約藥品                 

B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 

C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收 

D．將實驗室的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：

(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是__ __。

(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致__ __增強，全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：__ __。

(3)科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式：__ _。

(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式：CO2＋3H2＋H2O。則甲醇的化學式是_ __。

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