關于“3CO2”的含義敘述正確的是
①表示二氧化碳這種物質(zhì) ②表示三個碳原子和六個氧原子
③表示三個二氧化碳分子 ④表示二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧分子構成
⑤相對分子質(zhì)量為132 ⑥碳原子與氧原子的質(zhì)量比為3∶8
A．①③④ B．②⑤⑥ C．③⑥ D．②⑥
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是 ( )
A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分
子多一個氧原子
B.CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2會造成溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；）
| 序號 | 過氧化氫% | 過氧化氫g | 溫度/℃ | 二氧化錳/g | 氧氣/ml | 反應時間/s |
| ① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
| ② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
| ③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
| ④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與 有關；
（2）通過實驗 和 對比可知，化學反應快慢與溫度的關系是 ．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 ．
（4）過氧化氫生成氧氣的快慢還有與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．
【假設】
【實驗方案】 在 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣方法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳及碳的氧化物是生活中常見的物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異，是因為 。
（2）碳及其化合物在生活中應用廣泛。
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃； ②將石墨用于制作電極；
③一氧化碳用作氣體燃料； ④干冰用于人工降雨；⑤一氧化碳可用于煉鐵。
上述用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有 。（填序號）除④以外，寫出二氧化碳的一條用途 。
（3）干冰的物質(zhì)類型不屬于 。（填序號）
A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物
（4）一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵反應的化學方程式為 。
（5）一氧化碳燃燒時火焰呈藍色，該反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
名稱中有“水”字的物質(zhì)可能是溶液,下列有“水”字的物質(zhì)不屬于溶液的是 ( )
A.糖水 B.食鹽水
C.蒸餾水 D.澄清的石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年我縣各學區(qū)都進行了部分學生化學實驗操作競賽,某學區(qū)競賽題目之一是“配制70 g 20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如圖所示。
(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是 g,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是 ____________。
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)
②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤中減少砝碼
④左盤中增加食鹽
(2)B中儀器a的名稱是 。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”或“偏小”)。
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是 __________________________。
(4)
D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容。
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：
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