為了區(qū)別O2和CO2兩瓶（或兩種）無(wú)色氣體，下列方法不可行的是（　�。�

　

A．

分別通入紫色石蕊試液中

　

B．

分別觀察顏色

　

C．

用燃著的木條分別伸入瓶中

　

D．

用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水，蓋緊瓶塞振蕩


考點(diǎn)：

常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答：

解：A、紫色石蕊溶液遇酸變紅，而二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸，也就是說(shuō)通入紫色石蕊試液會(huì)使溶液由紫色變成紅色的是二氧化碳，無(wú)現(xiàn)象的是氧氣，故A正確；

B、氧氣和二氧化碳均是無(wú)色氣體，故不能區(qū)分，錯(cuò)誤；

C、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒更旺的氣體為氧氣；能使燃燒木條熄滅的氣體為二氧化碳，故C正確；

D、二氧化碳會(huì)溶于水，所以使瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，瓶子變癟的是二氧化碳，而氧氣不易溶于水，故現(xiàn)象不明顯的是氧氣，可以區(qū)分，故D正確；

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)回答：
（1）變化Ⅰ的化學(xué)文字表達(dá)式是　                 ．

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________；
（3）下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中，正確的是　        　（填寫(xiě)序號(hào)）．

A．分子的數(shù)目增多了                 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了               D．分子的種類發(fā)生了改變

（4）從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，_______可分，而________不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：

(1) 天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是                  。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用加入             

的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用           的方法

來(lái)降低水的硬度。

(3) 右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

為              。試管2中的氣體名稱是         ，

試管1、2中氣體的體積比為                    。

(4) 地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是              (填序號(hào))。

A．公共場(chǎng)所不必隨手關(guān)水龍頭  B．淘米水用來(lái)澆花  C．不間斷放水刷牙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

點(diǎn)燃酒精燈

B．

氧氣驗(yàn)滿

C．

液體加熱

D．

量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

測(cè)定空氣中O2的含量

　

B．

給病人輸氧時(shí)a處接鋼瓶

　

C．

比較MnO2和Fe2O3的催化效果

　

D．

此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了更好地體會(huì)“化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)給我們的生活帶來(lái)了變化”，某課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分為正方與反方兩組進(jìn)行辯論．

請(qǐng)你也搜集一些信息、資料，加入其中的一方．你愿加入　　，你的觀點(diǎn)是：

①　　；

②　　；

③　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并寫(xiě)出反應(yīng)類型（化合、分解）

（1）硫在氧氣中燃燒                                          （          ） 

（2）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣___________________________________（           ）

（3）酒精燃燒生成二氧化碳和水_______________________________           _

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/p>

對(duì)應(yīng)特征

①　　

②　　

③　　

（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前要做　　

（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議　　．

（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是　　 （填字母序號(hào)）．

A．具有吸附性  B．可重復(fù)使用  C．可處理海上石油泄漏．

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