某班同學在對CO2進行功與過的討論時,列舉的以下事實既可以體現CO2的功,又可以體現CO2的過的是( )
A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料
C.CO2可以產生溫室效應 D.固體CO2可用于人工降雨
科目:初中化學 來源: 題型:
物質的性質決定其用途。下列因果關系不成立的是
A.洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
B.稀硫酸能與金屬反應,用于去除鐵銹
C.鎢的熔點高且能導電,用于制作白熾燈絲
D.鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。其中不必進行的是( )
A.將鐵片放入稀鹽酸中 B. 將鐵片放入硝酸銀溶液
C. 將銅片放入稀硫酸中 D. 將銅片放入硝酸銀溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)樗{色
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內原有氣體就是二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題:
(1)圖中收集二氧化碳的方法是__________________________________________。
(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿?_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質未標出)。下列說法正確的是( )
A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B.該方法可減少碳排放
C.整個過程中,只有一種物質可以循環(huán)利用 D.“反應、分離”中,分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有下列物質:①干冰 ②生石灰 ③稀鹽酸 ④熟石灰,回答下列問題(均填化學式):
(1)可作食品干燥劑的是______________。 (2) 用作制冷劑的是_____________。
(3)常用來改良酸性土壤的是___________。 (4) 用于金屬表面除銹的是___________。
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現有下列實驗裝置(試劑均足量,假設各步反應均完全,裝置可重復使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好)。
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興趣小組同學擬利用A中產生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉。
(1)儀器①的名稱是 ,A中反應的化學方程式是 。
(2)為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要補充的裝置有 (不考慮炭與水蒸氣的反應,填裝置序號)。
(3)說明黑色粉末是炭粉的實驗現象是 。
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