【題目】請結合下圖回答問題。
(1)儀器②的名稱:________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置________________(選填序號)和裝置D組合,反應的化學方程式為________________。若用B和D組合制取氧氣,其反應的化學方程式為________________,若用E收集氧氣,驗滿的方法是______________。
(3)實驗室可用裝置B或C制,C裝置相對于B的優(yōu)點有________________,用E裝置收集,氣體應從________________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)利用純凈干燥的氫氣與下列裝置測定堿式碳酸鎳晶體()組成,準確稱3.77g樣品進行如下實驗(假設每個裝置試劑足量,反應均完全)。試回答如下問題:
①裝置C和D的作用分別是________________、________________。
②完全反應后裝置A中得到1.77g金屬,B增重1.62g、C增重0.44g。該樣品中結晶水質量為_______________g,化學式為_______________。
③保持其他條件不變,僅將改為,能否測定堿式碳酸鎳的組成?________________(填“能”或“不能”)。
【答案】長頸漏斗 A 帶火星的木條放在a導管口處,木條復燃,證明已滿 能控制反應的發(fā)生與停止 a 吸收 防止空氣中的和從后面進入C中 0.72 能
【解析】
(1)儀器②的名稱長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制氧氣,反應物是固體,反應條件是加熱,發(fā)生裝置選用A;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,若用B和D組合制取氧氣所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:;氧氣的密度大于空氣,若用E收集氧氣,氧氣應從b端通入,氧氣具有助燃性,能使燃著的木條復燃,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在a處,木條復燃,證明氧氣滿了;
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。C裝置相對于B的優(yōu)點有:可以控制反應的發(fā)生和停止;用E裝置收集H2,氣體應從短管進入,因為氫氣的密度比空氣;
(4)①裝置C和D的作用分別是:吸收生成的二氧化碳;防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入;
②堿式碳酸鎳晶體受熱會完全分解生成NiO、CO2及H2O。NiO與氫氣反應生成Ni和水。完全反應后裝置A中得到 1.77g 金屬,該金屬為Ni。
設:生成1.77g的鎳,需NiO的質量為a,同時生成水的質量為b。
a=2.25g
b=0.54g;
濃硫酸具有吸水性,B增重 1.62g是反應生成水的質量,堿式碳酸鎳晶體受熱會完全分解生成水的質量=1.62g-0.54g=1.08g,堿石灰能吸收二氧化碳,C增重 0.44g是反應生成的二氧化碳質量。
y=2x
z=4x
計算xNiCO3yNi(OH)2zH2O中x:y:z=1:2:4,所以化學式為;
=3.77g﹣1.77g﹣0.44g=1.56g;化學式為:NiCO3Ni(OH)24H2O;該樣品中結晶水質量=;
③保持其他條件不變,僅將 H2改為 N2,可通過測定反應后A、B、C的質量,通過分解的化學方程式可計算出x、y、z的比值從而確定堿式碳酸鎳的組成;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的儀器,回答下列問題。
(1)加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時,應從上述儀器中選擇A、C、E、F、H、K、M、N、O和___組裝制取裝置,發(fā)生反應的化學方程式為____;
(2)從上述儀器中選擇合適的組裝也可以制取二氧化碳,若用73g10%稀鹽酸與足量的大理石充分反應,能產(chǎn)生二氧化碳____g,檢驗二氧化碳需要的溶液是____;
(3)在實驗室里,用塊狀碳化鈣和水在常溫下混合制取難溶于水的乙炔氣體,組裝的發(fā)生裝置可以與上述制取____(選填“氧氣”或“二氧化碳”)的一致。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是中學化學中常見物質的轉化關系,A與B常溫下反應放出大量熱,A常溫為液體,F與H組成元素相同,E是紅色粉末(反應條件、部分反應物和生成物均已略去)。
(1)A物質的化學式為_______________________;
(2)H的一種用途________________________;
(3)寫出E+F→G+H的化學方程式_________________________;
(4)按物質的分類I屬于__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室以MnO2為原料制備少量高純MnCO3的流程如下:
已知:①反應Ⅱ的化學方程式:MnSO4+2NaHCO3=Na2SO4+MnCO3↓+CO2↑+H2O
②MnCO3、Mn(OH)2均難溶于水,MnCO3在100℃時開始分解。
(1)反應Ⅰ的化學方程式為___________,屬于基本反應類型中的_____________反應。
(2)流程中“操作”的名稱為___________,所需要的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。
(3)反應Ⅱ需控制溶液的酸堿性,若堿性過強,MnCO3粗產(chǎn)品中將混有___________(填化學式)。
(4)驗證MnCO3粗產(chǎn)品是否洗凈:取最后一次洗滌液,向其中加入適量的____________(填化學式)溶液,無白色沉淀產(chǎn)生,證明已經(jīng)洗凈。
(5)為獲得高純MnCO3,需選擇“低溫”干燥的原因是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水垢中一般含 CaCO3、Mg(OH)2,可能含有 MgCO3(不考慮其他任何雜質)。某同學取不含結晶水的水垢樣品進行研究(過程如圖),下列說法正確的是(相關物質相對分子質量:CaCO3 100 Mg(OH)2 58 MgCO3 84)( 。
A. 該水垢灼燒生成 CO2氣體 2.64 g
B. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2,一定不含 MgCO3
C. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2,可能含有 MgCO3
D. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2和 MgCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三瓶失去標簽的無色溶液,已知分別是溶液、溶液和溶液中的各一種。下列四種試液中,能將上述三種無色溶液一次鑒別開來的是( )
A.溶液B.酚酞試液
C.溶液D.溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有200g硫酸銅溶液的燒杯中,逐滴加入質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質量與所滴入溶液質量的關系曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)反應過程中能看到的一項明顯的現(xiàn)象是______________。
(2)上述反應恰好完全時,所得溶液呈_____________性(填“酸”、“堿”、“中”之一)。
(3)當加入氫氧化鈉溶液至B點時,溶液中的溶質為(寫化學式)_______。
(4)當加入氫氧化鈉溶液至A點時,試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質量_______。(計算結果精確到0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是以空氣和其他原料合成NH4NO3的工業(yè)流程。下列說法正確的是( )
A. ①中發(fā)生的是物理變化
B. 上述流程中涉及到的化合反應只有2個
C. ③中參加反應的NH3和O2質量比為17:32
D. 理論上,若③和⑤中NH3的量相同,則合成NH4NO3時氨氣的利用率最高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小紅同學為了測定該溶液中溶質的質量分數(shù).在燒杯中配制了8g10%的氫氧化鈉溶液.然后往燒杯中滴加鹽酸,反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質量關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)該反應前后鈉元素的質量保持不變,原因是________________.
(2)計算該鹽酸的溶質質量分數(shù)__________(寫出計算過程).
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