【題目】某小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示.
①寫出上述標(biāo)號儀器的名稱:a.b.c.d.
②甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是 , 選擇的收集裝置是D或 , 用D收集氧氣時驗滿的方法是(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論) . 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 . 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 .
a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b. 此時得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
【答案】酒精燈;試管;集氣瓶;水槽;過氧化氫 水+氧氣;E;帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則滿;催化作用;A;ad
【解析】①a是酒精燈;b是試管;c是集氣瓶;d是水槽。②過氧化氫 水+氧氣,收集氧氣可用向上排空氣法或排水法。氧氣的驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則滿。用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳起催化作用,加熱固體制取氣體選擇裝置A。a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化,錯誤;b. 氧氣是無味的氣體,此時得到的氣體一定是混合物,正確;c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān),正確;d .用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,會有微量的氯氣產(chǎn)生,氯氣有刺激性氣味,錯誤。故選可ad。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 花園中花香四溢 | 分子不斷運動 |
B | H2O2 能殺菌消毒而 H2O 則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D | 金剛石、石墨、C60 的物理性質(zhì)有很大差異 | 原子的排列方式不同 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】學(xué)習(xí)了化學(xué)之后某同學(xué)對家庭廚房中的食鹽產(chǎn)生了好奇心,他取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題,其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是( )
A.食鹽是由什么成分組成B.食鹽的產(chǎn)地在哪里
C.食鹽有什么性質(zhì)和用途D.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何
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【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是 ( )
A.液體噴出
B.污染試劑
C.讀數(shù)偏大
D.酒精濺出
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【題目】檢驗“我們吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量不同”,所用的實驗用品是( )
A. 帶火星的小木條B. 燃燒的小木條C. 澄清的石灰水D. 干冷的玻璃片
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【題目】日常生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子有很多,下列反應(yīng)中不包括緩慢氧化的是
A.食物腐敗B.酒的釀造C.緩慢的燃燒D.急促的呼吸
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【題目】向硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一些鋁粉,充分反應(yīng)后過濾,得到固體不溶物M和濾液則M的組成不可能是( )
A. 只含有CuB. 只含有Fe、Cu
C. 只含有Al、CuD. 含有Al、Fe、Cu
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【題目】下列各組離子在溶液中能大量共存的是( )
A. K+、SO42﹣、NO3﹣B. NH4+、OH﹣、Cl﹣
C. Cu2+、Na+、OH﹣D. Ca2+、K+、CO32﹣
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