【題目】以下是兩個初中化學實驗的示意圖，據(jù)圖回答

（1）圖1，集氣瓶內(nèi)放入少量水的作用是為了吸收反應生成的產(chǎn)物，防止產(chǎn)物對環(huán)境造成污染，若將水換成氫氧化鈉溶液，吸收的效果會更好，寫出硫燃燒的產(chǎn)物與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_____。

（2）圖2，配制ag質(zhì)量分數(shù)為b%的氫氧化鈉溶液，已知水的密度為ρ=1g/cm3

①計算需要水的體積為_____mL（填寫含a、b、ρ的表達式）

②需要進行的操作及順序是_____（填圖2中字母）

③指出圖2操作中的一處錯誤_____

④配好的溶液裝瓶后貼上標簽，標簽中填寫的內(nèi)容為_____

【答案】2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O DAC 操作D中NaOH固體放在紙上稱量 溶質(zhì)名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

【解析】

（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水；反應的化學方程式：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；

（2）①配制ag質(zhì)量分數(shù)為b%的氫氧化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為：ag-ag×b%，已知水的密度為ρg/cm3，則所需水的體積為：= ；

②配制溶液的步驟為計算、稱量、溶解、裝瓶存放，即DAC；

③氫氧化鈉易潮解、且具有強烈的腐蝕性，所以氫氧化鈉固體放在紙上稱量是錯誤的，應放在玻璃容器內(nèi)稱量；

④配好的溶液裝瓶后貼上標簽，標簽中填寫溶液的名稱以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液（始終存在溶液），則下圖表示溶液中各量的關系正確的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是（　　）

A. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

B. 鈉在化合物中通常顯+1價

C. 圖中n的值為10

D. 鈉元素位于第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．回答下列問題：

（1）甲醇（CH3OH ）是一種新型燃料．對甲醇的認識：

①從類別上看，甲醇屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是_____（填元素名稱）．

③從微觀上看，1個甲醇分子由_____個原子構成．

④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是_____和_____（填化學式）．

（2）用化學符號表示：①2個鎂原子_____； ②3個硝酸根離子_____．

（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程_____（填“I”或“Ⅱ”），請用微粒的觀點解釋過程II的變化情況_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的的是

A. 探究鋅和銅金屬活動性強弱

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣含量

D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個方案：

方案一：CuCuOCuSO4

方案二：Cu CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O]

比較上述兩個方案，你認為方案一的優(yōu)點是（　�。�

①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率

A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識：

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式： 。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的

體積

燒杯中剩余的

體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的

容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】（1）鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的文字表達式： 。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 （計算結果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：

① ；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬2B類致癌物，曾被添加到食品中，造成了“塑化劑”風暴．已知“塑化劑”的化學式為C24H34O4，下列說法正確的是（　�。�

A. 該“塑化劑”屬于氧化物

B. 該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：17：2

C. 該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分數(shù)為

D. 一個“塑化劑”分子是由24個碳原子、34個氫原子、4個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A. 向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

B. 向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

C. 向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液

D. 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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