某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請回答下列問題:
(1)若M=13,則該粒子所對應(yīng)的元素符號為: ;
(2)若N=2,該粒子不顯電性,則其所對應(yīng)的原子序數(shù)為: ;
(3)若該粒子帶一個單位的負電荷,且N=8,則該粒子符號為: ;
(4)若M﹣N>10,則該粒子符號可能是: .
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識結(jié)合元素符號、離子符號的書寫方法進行分析. |
解答: | 解:(1)M=13,則該粒子所對應(yīng)的元素為鋁,鋁的元素符號為Al,故填:Al; (2)該粒子不顯電性,則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),則m=2+8+2=12,原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12,故填:12; (3)N=8,則該粒子的核外電子數(shù)等于2+8+8=18,又該粒子帶一個單位的負電荷,則m=18﹣1=17,則該粒子是氯離子,符號為Cl﹣,故填:Cl﹣; (4)若M﹣N>10,則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),該粒子是一個陽離子,則該粒子符號可以是K+,也可以是Ca2+,故填:K+ |
點評: | 本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別,下列描述中正確的是( )
| A. | 物質(zhì)是由元素構(gòu)成的 |
| B. | 化學(xué)變化中元素種類、分子個數(shù)都保持不變 |
| C. | 分子可以再分,原子不能再分 |
| D. | 分子、原子都在不停地運動著 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,下列從示意圖中獲取的信息正確的是( )
| A. | 該反應(yīng)涉及的反應(yīng)物和生成物共含有兩種元素 |
| B. | 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng) |
| C. | 該反應(yīng)生成的產(chǎn)物也一定是氣體 |
| D. | 該反應(yīng)是兩種氣體分子的原子重新組合的過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 酒精揮發(fā) | B. | 水結(jié)成冰 |
| C. | 鎂帶燃燒 | D. | 衣櫥中衛(wèi)生球變小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:① ② .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母).你認為該裝置中還缺少 .
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到 (填名稱),其起 作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì) (填“能”或“否”).
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.下列做法不能節(jié)約用水的是( 。
| A. | 淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭 | B. | 洗衣后的水用來拖地 |
| C. | 水龍頭壞了立即進行修理 | D. | 用水管不斷地沖洗汽車 |
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