4歲的小英耳朵有點痛,需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作
用相同),而家里只有撲熱息痛滴劑。對于一個4歲的兒童來說,服用糖漿的安全用量為6毫升(見下圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了6毫升用量的糖漿 .
科目:初中化學 來源: 題型:
為探究燃燒的條件,某同學設計了下列實驗,下列說法正確的是( )
實驗① | 實驗② | 實驗③ | 實驗④ |
白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
A. 實驗①和實驗③說明白磷燃燒需要氧氣
B. 實驗②和實驗③說明白磷燃燒需要氧氣
C. 實驗①和實驗②說明白磷燃燒需要達到一定溫度
D. 實驗③和實驗④說明白磷燃燒需要達到一定溫度
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 .
(2)硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實驗室常用 的方法來降低水的硬度.
(3)愛護水資源是公民的責任和義務.下列屬于節(jié)約用水的是 .
A.灌溉由漫灌改為滴灌 B.建污水廠處理工業(yè)廢水 C.刷牙時不間斷放水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學為了探究蠟燭燃燒,做了下表中的實驗請你完成實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
點燃蠟燭,將一根火柴橫放在火焰上方片刻 | 火柴梗 最先燒焦(填“兩端”或“中間”) | 蠟燭火焰的 溫度最高 |
將一個干冷的燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) | 蠟燭燃燒生成 |
將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方 | 石灰水變 | 蠟燭燃燒生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學在保證人類生存并不斷提高人類生活質(zhì)量方面起著重要作用。請把左欄與右欄相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來。
A.利用化學生產(chǎn)化肥 a.使人類生活得更美好
B.利用化學研制醫(yī)藥 b.改善人類生存條件
C.利用化學開發(fā)新能
源、新材料 c.促進其他學科的發(fā)展
D.利用化學治理環(huán)境 d.抑制細菌和病毒
E.利用化學研究生命現(xiàn)象 e.增加糧食產(chǎn)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
教材上有一習題:“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置憲成以下各題:
(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的 (填序號)“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有 元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有 元素。
(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素 不能(填“能”或“不能”).
(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能,被廣泛應用于航天、化工、醫(yī)藥等方面.我國四川省有豐富的鈦鐵礦資源,從中可以提取金屬鈦.
(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鐵元素化合價為+2,氧元素化合價為﹣2,則鈦酸亞鐵中鈦元素(Ti)的化合價為 .
(2)鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復雜的流程,其中得到金屬鈦的反應為:2Mg+TiCl42MgCl2+Ti.根據(jù)此反應,比較金屬鎂(Mg)和鈦(Ti)的活動性,較強的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
酚酞是常用的酸堿指示劑,化學式為C20H14O4 。
(1)酚酞是由 種元素組成的;
(2)酚酞分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比是 ;
(3)酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為 (最簡整數(shù)比)。
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