【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣

B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成無色氣體

C．硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成無色有刺激性氣味的氣體

D．紅磷在空氣中燃燒、放熱、生成白霧

【答案】C

【解析】

試題分析：木炭在氧氣中燃燒，才能發(fā)出白光，故Ｂ．錯，紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是霧，霧是小液滴，在該反應(yīng)中不會出現(xiàn)液體，所以Ｄ．錯，Ａ．水通電生成了氫氣和氧氣 ，但在描述現(xiàn)象的時候，不能直接描述產(chǎn)生的物質(zhì)，所以Ａ．錯，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C．石蠟在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳

D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 （5） ；同學(xué)們對水進(jìn)行如下圖的實驗，圖甲中凈化水的方法是 （6） 和 （7） ；圖乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （8） ，該反應(yīng)的基本類型是 （9） ，檢驗b管中氣體的方法是 （10） ；已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣，那么在實驗中a、b兩管氣體實際測得的體積比與理論值相比會偏 （11） （填“小”或“大”）。

②Cl2常作自來水消毒劑，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，則X的化學(xué)式為 （12） ；此反應(yīng)中屬于氧化物的是 （13） （填化學(xué)式），此反應(yīng)中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是（14） （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A物質(zhì)的溶解度資料如下表。向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①——⑤的流程如圖。根據(jù)溶解度資料與實驗過程，回答下列問題。

Ⅰ.畫出A物質(zhì)的溶解度曲線。(23)

Ⅱ.25℃時，A物質(zhì)的溶解度約為 (24) g；

溶液①——⑤中屬于飽和溶液的是 (25) （填寫編號）。溶液③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (26) 。

Ⅲ.溶液⑤繼續(xù)降溫至30℃，可析出A物質(zhì) (27) g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料與人類生活密切相關(guān)．下列關(guān)于材料的說法錯誤的是

A．玻璃鋼是一種復(fù)合材料

B．塑料是一類有機高分子材料

C．不銹鋼是一種金屬材料

D．玻璃是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）水和溶液是生活中常見的物質(zhì)，按要求回答相關(guān)的問題。

（1）下列所說的“水”屬于純凈物的是 。

A．礦泉水 B．蒸餾水 C．自來水 D．雨水

（2）下列關(guān)于水的三種變化中，屬于物理變化的是 ；能證明水是由氫和氧元素組成的的是 。

（3）下列物質(zhì)與水充分混合后，能形成溶液的是 。

A．花生油 B．白糖 C．泥土 D．食鹽

（4）10℃時，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

10℃時，一定是飽和溶液的是 。（填“甲”或“乙”）

30℃甲和乙的飽和溶液，二者溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是 。

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙 D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是（ ）

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

氫氣和液氫都可以作燃料

相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同

B

水燒開后把壺蓋沖起

溫度升高，分子的體積增大

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

（2）裝置B的作用是 。

（3）實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進(jìn)行實驗】

甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。

乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進(jìn)行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母序號）．

A．原料易得

B．充分利用太陽能

C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）A實驗說明水是由 組成的。

（2）B實驗中的主要現(xiàn)象是 。

（3）C實驗說明白磷燃燒需要 和 條件。

（4）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）E實驗說明CO2具有 和 性質(zhì)。

（6）F實驗可說明 。

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