【題目】室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關說法不正確的是（ ）

A．該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時．溶液的pH等于7

C．滴入溶液體積為15mL時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色

D．當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質只有NaCl

【答案】D

【解析】

試題分析：A．根據(jù)當溶液的pH＜7時，溶液顯酸性，當溶液的pH＞7時，溶液顯堿性，當溶液的pH=7時，溶液顯中性解答；

B．根據(jù)氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好反應時，溶液顯中性，溶液pH=7解答；

C．根據(jù)溶液的酸堿性以及能使紫色石蕊試液的變色情況來分析；

D．根據(jù)根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉的反應原理以及圖象數(shù)據(jù)來回答．

解：A．根據(jù)圖象，在反應未進行時，溶液的pH=1，為強酸性溶液，所以該曲線反應是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中，故說法正確；

B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好反應時，溶液顯中性，溶液pH=7，故說法正確；

C．滴入溶液體積為15mL時，氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，能使紫色的石蕊試液變藍色，故說法正確；

D．當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，溶液的pH小于7，鹽酸還有剩余，此刻溶液中的溶質是HCl、NaCl，故說法錯誤；

故選D．

練習冊系列答案
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【題目】計算：多少克高錳酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與電解1.8g水產(chǎn)生的氧氣質量相等？

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【題目】化石燃料包括 ，化石燃料的特點是 （填字母序號）．

A．不可再生 B．清潔燃料 C．資源有限 D．新型能源

（2）在如圖1的圖表中，汽車加油站不必設置的有 （填字母序號）．

車用乙醇汽油可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．乙醇在空氣中燃燒的化學方程式為 ．

（3）用二氧化碳滅火器（如圖2）滅火時，手一定要握在鋼瓶的木柄上，以免凍傷．由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是 ．

（4）某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，采用了控制變量的方法，做了如圖3所示實驗，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學控制不變的因素是 （填字母序號）．

A．紅磷、白磷均為可燃物

B．紅磷、白磷都暴露在空氣中

C．紅磷、白磷具有相同的溫度

D．紅磷、白磷在銅片上的位置對稱

依據(jù)燃燒條件，變化的因素是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱： ；

（2）寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學方程式： ；如用裝置B、C制備氧氣，收集完氧氣后，應先進行的操作是 ；

（3）實驗室制備CO2時，選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗進行中的現(xiàn)象或實驗原理正確的是（ ）

A．白磷始終不燃燒

B．小氣球變癟

C．U型管內液面左高右低

D．驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．

（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容．

①寫出圖中有標號儀器的名a ．

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同）．

③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是 ．

④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是 ．

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．

①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填序號）．

a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為 ；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應，燒杯中應放入的試劑是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究并設計如下實驗．請你將實驗設計補充完整．

【猜想假設】

猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．

猜想（2）：該溶液全部變質，為 溶液．

猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學評價

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：　　　　　　．

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是：　　　　　　 則猜想（1）不成立．

第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．

第3組

若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．

第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：

　　　　　　

　　　　　　

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存．

【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是 ．

（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，前者描述物理性質，后者描述化學變化的是

A．汽油揮發(fā)，酒精易燃燒 B．碘易升華，牛奶變質

C．刻舟求劍，鐵能生銹 D．分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。

（1）尿素［CO(NH2)2］屬于化學肥料中的氮肥，尿素中氮元素的質量分數(shù)為___________。

（2）生產(chǎn)甲醇（CH3OH）

①“捕捉”CO2：在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液，所得溶液中溶質是_________________。

②用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇，反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式為________________________________________。

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