實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖中儀器a的名稱:
。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)): 接 接 接 接 。
若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是 。
(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“熱分解法”是金屬冶煉的方法之一,金屬銀可以用這種方法冶煉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Ag2O △ 4Ag + O2↑。用此方法冶煉108噸金屬銀,需要氧化銀多少噸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理利用與開(kāi)發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為 。
(2)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施,下列措施不當(dāng)?shù)氖牵? )
A.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車(chē) B.學(xué)校等公共場(chǎng)所配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道
C. 夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開(kāi)燈檢查 D. 加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
肉毒堿(化學(xué)式為C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì),被公認(rèn)為是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素。下列關(guān)于肉毒堿的敘述錯(cuò)誤的是 ( 。
A.由四種元素組成 B.每個(gè)分子中含有26個(gè)原子
C.相對(duì)分子質(zhì)量為161 D.碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為7∶15∶1∶3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是 ,得出水是 由 組成的結(jié)論。
(4)“節(jié)約用水,從我做起!闭(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
B.氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”
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