【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學中常見物質,A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射;B在反應③中作催化劑;它們之間的轉換關系如圖所示:
(1)寫出下列物質的名稱:E_____;G_______;
(2)寫出物質F的符號_______;
(3)寫出上述①反應的文字表達式________,基本反應類型是_________。
(4)寫出上述③反應的符號表達式________,物質B在該反應中_______都不變。
【答案】鐵 過氧化氫 Fe3O4 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應 H2O2H2O+O2 質量和化學性質
【解析】
A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現象非常劇烈,火星四射,則D為氧氣,E為鐵,F為生成的四氧化三鐵;氯酸鉀是一種白色固體,在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,則A為氯酸鉀,B為二氧化錳,C為生成的氯化鉀;B在反應③中作催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則G為過氧化氫溶液,H為水。
(1)由分析可知:E是鐵;G是過氧化氫。
(2)由分析可知,F是四氧化三鐵,符號為Fe3O4。
(3)上述①反應是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣,反應符合一變多,故基本反應類型是分解反應。
(4)上述③反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的符號表達式為H2O2H2O+O2,物質B(二氧化錳)是該反應的催化劑,在該反應中質量和化學性質都不變。
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【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是( )
A. 根據溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質質量分數為40%
C. t2℃時,將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體甲的質量大
D. t1℃時,將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,兩溶液中溶質質量分數相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)實驗室里用加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的文字表達式是_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此裝置還應_____。
(2)向發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____。
(3)用裝置C收集氧氣時,所得氧氣不純的原因是_____(寫出一點)。
(4)若將D裝置中的氧氣從瓶內排出,水應從_____(填“①”或“②”)通入。
(5)裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取氧氣時,液體藥品是_____。
(6)小易同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,小宇同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象,小易和小宇同學進行了如下探究:
(提出猜想)猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
(實驗驗證)小易和小宇分成兩組,分別進行下列實驗:
小易同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想_____錯誤。
小宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。
小宇同學選擇的實驗方法是_____。
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【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結構示意圖。
①D中的x= ,C粒子的符號為 。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 和 (填序號)。
③A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質。
(2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質,則丁是 (寫化學式)。
②根據圖示得出的結論中,正確的有 。
A.化學反應是原子的重組過程
B.該反應是置換反應
C.參加反應的甲和乙的質量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個數為1:1
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的部分內容,請認真分析并回答下列問題:
(1)請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為______;
(2)不同種元素最本質的區(qū)別是______填序號;
A相對原子質量不同 B質子數不同 C中子數不同
(3)金屬Na、Mg化學性質不同的原因是______;
(4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,請寫出其中一條:______。
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【題目】今年,我們偃師市的好多農村也通上了天然氣,某化學興趣小組的同學對天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的產物產生了興趣,設計實驗探究:
(提出問題)天然氣燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料)①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃統(tǒng)生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;③CO與人體內的血紅蛋白結合,會造成人缺氧中毒。
(猜想與假設)猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
(2)實驗過程中B裝置的作用是_____;該反應的化學方程式是_____。
(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2,而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒,原因是_____。
(6)(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____中毒。
(7)實驗所需純凈的O2,可用氯酸鉀制備,請計算制備4.85gO2需要多少氯酸鉀?_____(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)
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【題目】銅絲在空氣中加熱生成氧化銅,思然同學采用了下圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量,在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,使銅絲和氧氣反應,并交替推動兩個注射器活塞,然后停止加熱,將剩余氣體全部推至一個注射器內,觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化。
(1)在加熱過程中,交替推動兩個注射器活塞的目的_______。
(2)寫出該實驗中反應的文字表達式_______。
(3)實驗中思然同學測得實驗結果如下
反應前注射器內氣體總體積 | 反應后注射器內氣體總體積 |
25mL | 21mL |
上述表格中數據計算出空氣中氧氣的體積分數為_____%,造成實驗誤差的原因可能是_____(填序號)
①推動兩個注射器活塞的速度過快;②讀數時沒有冷卻至室溫;③銅絲量太少
(4)上述實驗中常用加熱銅絲或銅粉與氧氣反應,而不選擇銅塊或銅片,這樣做的目的是通過_____來加快反應速率。
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【題目】KCl是一種常用的鉀肥,其溶解度如下表。下列說法正確的是( )
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 27. 6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
A.KCI飽和溶液中不能再溶解其他物質
B.20℃時,100 g KCl飽和溶液中含KCI 34.0 g
C.40℃時,KCl飽和溶液的質量分數為40.0%
D.60℃的KCl飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】若A、B、C、D之間的關系如下圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件均已略去)。A~D 均含一種相同元素,且A、B、D均為氧化物,C是空氣中的主要成分之一。
下列選項不正確的是( )
A.A燃燒時火焰為藍色
B.“C→D” 的基本反應類型一定是化合反應
C.B與D反應的基本反應類型可能是化合反應
D.A與C反應的化學方程式是
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