用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氫原子 ;
2個(gè)氯離子 .
化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目. |
解答: | 解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H; 離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氯離子可表示為:2Cl﹣; 故答案為:2H;2Cl﹣; |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境監(jiān)測(cè)部門常采用五氧化二碘(化學(xué)式為I2O5來測(cè)定空氣中的一氧化碳含量。五氧
化二碘中碘元素的化合價(jià)為( )
A.-5 B.+2 C.+3 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是 ,理由: .
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.
給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).
方 法 | 現(xiàn) 象 | |
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2 |
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驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣和液氧說法正確的是( 。
| A. | 它們由不同種分子構(gòu)成 | B. | 它們的物理性質(zhì)相同 |
| C. | 它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | D. | 它們是兩種不同的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知1個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10﹣26kg,又知4℃時(shí),水的密度約是1g/cm3.大約22滴水為1mL,則一滴水里大約有多少個(gè)水分子?.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煮沸過的冷開水里不能養(yǎng)魚,是因?yàn)槠渲袔缀醪缓校ā 。?/p>
| A. | 氧分子 | B. | 氧元素 | C. | 氧原子 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從圖片中不能獲取的信息是( 。
| A. | 分子之間有間隔 |
| B. | 硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的 |
| C. | 水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快 |
| D. | 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)你指出如圖實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤:
A的錯(cuò)誤是 ;
B的錯(cuò)誤是 口 ;
C的錯(cuò)誤是 .
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