一輛滿載濃硫酸的槽罐車在路上因車禍翻倒,濃硫酸大量泄漏,為了不污染旁邊的水源,下列采取的措施適宜的是(    )

A、用水沖洗泄漏的濃硫酸                  B、將熟石灰撒在泄漏出的濃硫酸上

  C、將氯化鋇撒在泄漏出的濃硫酸上          D、用土將泄漏出的濃硫酸掩埋 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2000年度諾貝爾化學(xué)獎授予日本和美國的三位化學(xué)家,他們發(fā)明了導(dǎo)電塑料,如在聚乙炔合成過程中接

觸某些物質(zhì),其導(dǎo)電能力提高了1000萬倍。這類聚合物將在21世紀(jì)制成可折疊的電視機屏幕、可穿在身

上的計算機、會發(fā)光的墻紙等。由乙炔生成聚乙炔的反應(yīng)屬于

A.取代反應(yīng)      B.消去反應(yīng)        C.加聚反應(yīng)         D.縮聚反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有甲、乙、丙三種溶液,甲溶液跟K2SO4溶液反應(yīng),乙溶液跟KCl溶液反應(yīng),丙溶液跟KOH溶液反應(yīng),均可生成KNO3,那么甲、乙、丙是下列各組溶液中的哪一組( 。

 

A.

甲為稀Ba(NO32溶液、乙為AgNO3溶液、丙為HNO3溶液

 

B.

甲為稀Ba(NO32溶液、乙為NaNO3溶液、丙為HNO3溶液

 

C.

甲為稀HNO3溶液、乙為AgNO3溶液、丙為NaNO3溶液

 

D.

甲為稀NaNO3溶液、乙為HNO3溶液、丙為AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通,如圖.

(1)請你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線.

(2)燒堿在剛進(jìn)迷宮時,碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉,某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品的純度.

(1)小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是  

(2)小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差,如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等.為減小誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是  

(3)若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將  (填“偏高”“偏低”或“無影響”).

(4)已知:碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉,當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后,生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳.現(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,下列說法正確的是(      )

A、a點溶液中的溶質(zhì)有3種

B、b點溶液是無色的

C、若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀

D、c點的固體中含有銀、銅、鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合,堆放在石棉網(wǎng)上,然后用燒紅的玻璃棒一端

接觸混合物,這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài),撤離玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,直至全部混

合物都呈紅熱的狀態(tài),冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)。

  (1)、該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于 ▲ (選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。

  (2)、鐵與硫的反應(yīng)是 ▲ 反應(yīng)(選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”)。

(3)、可以證實反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是         ▲            。 

(4) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ▲       。

(5)從理論上計算,為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng),兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是               。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)金屬活動性順序Fe>Cu>Ag判斷,下列說法錯誤的是( 。

 

A.

鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出

 

B.

反應(yīng)Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32可以發(fā)生

 

C.

銅片放入硝酸銀溶液中,顏色由無色變成藍(lán)色

 

D.

反應(yīng)Cu+FeSO4═Fe+CuSO4可以發(fā)生

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科學(xué)研究證實,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)具體微粒的名稱

(1)生活中最常見的金屬鐵是由                構(gòu)成的。

(2)用于消暑鎮(zhèn)熱的冰水混合物是由                     構(gòu)成的。

(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉是由                            構(gòu)成的。

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