【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色。實驗小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究。
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)。
Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂。
同學(xué)們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是_____________。
【查閱資料】
① 堿式碳酸鎂的性質(zhì)有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應(yīng)。
② 白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。
③ 碳不與稀硫酸反應(yīng),但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O。
同學(xué)們認為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是 (答出一點即可)。
【進行實驗】
(1)同學(xué)們用久置的鎂粉進行了如下實驗。
實 驗 裝 置 | |
實 驗 現(xiàn) 象 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色 ②澄清石灰水變渾濁 |
結(jié) 論 | 久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂 |
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),經(jīng)加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上。
①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失。請寫出有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式__________________。
②將實驗①試管中的混合物進行________________ _(填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱。黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。
實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質(zhì)。
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂。
【反思與評價】
有的同學(xué)提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是_____________。
【答案】【猜想與假設(shè)】白色的【查閱資料】 都屬于氧化物【進行實驗】(1)C、H、O(3)① Mg+ H2SO4 === MgSO4 + H2↑②過濾【反思與評價】久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中
【解析】
試題分析:【猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是白色固體;【查閱資料】③ 碳不與稀硫酸反應(yīng),但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O。同學(xué)們認為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是都屬于氧化物;【進行實驗】(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是碳、氫、氧三種元素;(2)①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失。有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg+ H2SO4 === MgSO4 + H2↑;②將實驗①試管中的混合物進行過濾,因為過濾是固液分離的操作;【反思與評價】有的同學(xué)提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH)的過濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2,以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550 L,則吸收一位宇航員每天呼出的CO2需氫氧化鋰的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程;二氧化碳氣體的密度為2.0 gL-1 ;化學(xué)方程式:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒說明氧氣具有可燃性
B.魚蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水
C.鐵、硫、酒精在氧氣中燃燒都是化合反應(yīng)
D.氧氣與鋁常溫下反應(yīng)生成致密的氧化膜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列最適宜實驗室制取二氧化碳的方法是
A.粉末狀碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng) B.高溫灼燒塊狀石灰石
C.塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng) D.粉末狀碳酸氫鈉和稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶洞中存在的反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O = Ca(HCO3)2,此反應(yīng)屬于
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.純凈物只含一種元素
B.凡是有氧元素參與的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)
C.任何飽和溶液升高溫度均能變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】芋艿(俗稱毛芋)是一種常見的食品,新鮮芋艿在去皮時會出現(xiàn)一種白色的汁液,汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)﹣皂角貳,沾上它會奇癢難忍,下列廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是( )
A.食醋 B.料酒 C.純堿 D.食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):CO2、H2O 乙同學(xué):CO、H2O
丙同學(xué):NH3、CO2、H2O 丁同學(xué):CO2、CO、H2O
你認為 同學(xué)的猜想肯定是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述幾位同學(xué)的猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒? (填“能”或“否”)。
(2)甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。
(3)實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
。
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