【題目】燒杯中盛有一定質量的MgO 和MgCO3固體混合物中,向其中加入稀硫酸100g ,恰好完全反應,得到104g 該溫度下的不飽和溶液。該不飽和溶液的質量分數最接近的是( )
A. 11.5% B. 18.9% C. 5.1% D. 25.9%
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產都離不開金屬。
(1)秦朝鑄造的青銅劍經分析,其成分有銅、錫及少量的鉛、鐵等。青銅屬于_______。
A.合成材料 B.復合材料 C.金屬材料 D.非金屬材料
(2)高爐煉鐵的反應之一是氧化鐵與一氧化碳反應,寫出這個反應的化學方程式_______。
(3)公園的鐵制扶手欄桿容易銹蝕,防銹方法之一是_______。鋁的金屬活動性比鐵強,但鋁不容易銹蝕,原因是_______。
(4)參考鈉原子的結構示意圖,畫出鈉離子(Na+)的結構示意圖_______。
(5)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一,其中鋰、鈦兩種元素的質量比是______,配平制取鈦酸鋰的化學方程式:___TiO2+ ___Li2CO3 高溫___Li4Ti5O12+___CO2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組將剛制取的二氧化碳氣體通入含有少量過氧化鈉(Na2O2)粉末(過氧化鈉為淡黃色固體)的玻璃管中,看到玻璃管另一端有氣泡冒出,同時粉末由淡黃色變?yōu)榘咨?/span>
【提出問題】
過氧化鈉與二氧化碳是否反生反應?生成了什么物質?
【作出猜想】
甲同學:沒反應,冒出的還是二氧化碳氣體
乙同學:發(fā)生反應,生成碳酸鈉
丙同學:發(fā)生反應,生成一氧化碳
丁同學:發(fā)生反應,生成氧氣
(1)大家一致認為甲同學的推測不正確,理由是________________________。
【實驗探究】
__________________ __________________ ________________
【得出結論】
(5)過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為____________________________________。
【反思拓展】
(6)根據過氧化鈉的這一性質,請你設想過氧化鈉的一種用途___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某稀硫酸的溶質的質量分數,小蘭同學設計了如下實驗方案.
第②步實驗中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖.
(1)分析第②步實驗:與先加入的80g NaOH溶液反應的物質是_____(填化學式),繼續(xù)加入NaOH溶液后產生的沉淀是_____(填名稱)
(2)計算稀硫酸的溶質的質量分數______________(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的產品。
(1)海水曬鹽是利用了_____的方法使食鹽晶體析出,得到粗鹽。
(2)某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿,部分工藝流程如下:
①流程I中為了除去雜質,依次加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液,下列說法正確的是_____(填字母編號);
A.加入三種溶液的順序不能調整
B.加入三種溶液可將粗鹽水中的SO4、Mg2+、Ca2+轉化為沉淀
C.按流程I所加溶液的順序除雜,過濾后得到四種沉淀
②在流程I中,加入氫氧化鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式是_____;
③流程I中Na2CO3溶液的作用是_____;
④寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)將已配制好的100g質量分數為6%的氧化鈉溶液變成質量分數為20%的氯化鈉溶液,需要再加入NaCl的質量是_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4
【查閱資料】(1)草酸晶體(H2C2O43H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學方程式為:H2C2O43H2O CO2↑+CO↑+H2O
(2)堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物,能吸收水蒸氣和二氧化碳。
(3)鐵的常見氧化物中鐵的質量分數:
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵的質量分數 | 77.8% | 70.0% | 72.4% |
【問題討論】為了測定鐵紅中鐵的質量分數,小組間進行如下實驗。(裝置氣密性良好)
(1)該實驗為了保證進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中的試劑依次是________(填字母序號)
a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c氫氧化鈉溶液
(2)C裝置的作用是 __________________________。
(3)寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式: _____________________。
(4)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵的質量分數。
①若E中充分反應后得到鐵粉的質量為mg,則 ____ < m < ______。
②若實驗前后稱得F裝置増重7.7g,則此鐵紅中鐵的質量分數是 _________。
【實驗反思】 (1)如果缺少G裝置(不考慮其他因素),則測得樣品中鐵的質量分數會 ________(選填“偏小”“不變”“偏大”)。
(2)該實驗裝置的一個明顯缺陷是 ___________________。
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【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。
生活中你是否遇到過這樣的事情:你將蘋果去皮、切塊兒,等待媽媽下班回來。可是一段時間后,蘋果塊兒表面會生成一種褐色的物質,口感也不那么脆了......變化其實來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質。這類物質能跟氧氣結合,產生一些有色物質,這就是褐變過程。
防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。
碳酸氫鈉是一種安全、價格低廉的化學物質,能夠直接抑制水果病原真菌的生長,常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實,消毒、清洗后切成12片,每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個塑料保鮮盒中,置于4℃貯藏觀察。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
碳酸氫鈉溶液的溶度g/L | 0 | 0.5 | 2.0 | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
pH | 7.01 | 8.00 | 8.12 | 8.20 | 8.25 | 8.33 |
在貯藏3天后,取樣測定其褐變度和硬度變化,記錄的數據如下圖1。
(注:褐變度表示蘋果褐變的程度,數值越大褐變程度越高;硬度表示蘋果的酥脆程度,數值越大說明越酥脆)
抗壞血酸(即維生素C)是一種抗氧化劑,也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟?箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定,但是很難發(fā)揮抗氧化作用,在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強的抗氧化作用。而蘋果果實的pH一般在3.0~3.8。
取三組蘋果切片,分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液(蒸餾水)處理,4℃貯存并觀察,記錄數據如下圖2:
依據文章回答下列問題。
(1)蘋果褐變的過程屬于____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)碳酸氫鈉的俗稱是_____(填序號)。
A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉
(3)由圖1可知,用____ g/L碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。
(4)由實驗可知:抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好,試推測可能的原因是:_________。
(5)根據文中的實驗數據,你對儲存蘋果切片有哪些建議_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F六種物質共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質之間能發(fā)生化學反應。
(1)A的固體俗稱是_______________;
(2)E與F反應的現象是_________________________________;
(3)C與D反應的化學方程式____________________________________,屬于________反應(填基本反應類型)。
(4)除相鄰物質之間能發(fā)生化學反應外,還能相互反應的化學方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組通過電解水和氫氣燃燒兩個反應探究水的組成,過程如下。下列分析正確的是( )
A. 步驟Ⅰ中正、負極產生氣體的體積比為2:1
B. 步驟Ⅰ說明水由氫氣和氧氣組成
C. 步驟Ⅱ的目的是檢驗并除去氫氣中的水蒸氣
D. 理論上步驟Ⅰ中參加反應的水和步驟Ⅲ中生成的水質量相等
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