科目：初中化學 來源： 題型：
3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題——霧霾。下列做法不符合這一主題的是
A．選擇自行車或公交車作出行工具 B．節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒 D．拒絕使用一次性木筷
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科目：初中化學 來源： 題型：
今天化學實驗考查內容是“實驗室制取氧氣及氧氣性質的驗證”。
實驗一：制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達式為 。選用的發(fā)生裝置是 ，（填序號，下同）收集、檢驗、驗滿中操作正確的是 。
寫出有標號儀器的名稱① ②
實驗二：驗證氧氣的性質
⑴下列實驗能證明氧氣密度比空氣略大的是 （填序號）。B實驗還能證明氧氣
的性質。
A B C
⑵制取氧氣并測定其密度（裝置如右圖）
①試管內發(fā)生反應的文字表達式，該收集氧氣的方法叫 。
②實驗中測得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質量（M克）,最后量筒內水的體積（V毫升），為達到實驗目的還需測定的數(shù)據(jù)是 （填序號）。
A.量筒內水的質量（m克） B.反應完后試管內剩余固體的質量（m克） C .反應完后試管及管內剩余固體的總質量（m克）測得氧氣的密度為 
。
③下列操作一定會使測定結果偏大的是 （填序號）。
A. 仰視讀量筒讀數(shù) B. 讀數(shù)時右側導管內還留有水
C.沒將導管從量筒中取出即讀數(shù) D.裝置未冷卻就讀數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源．
（1）常用 來區(qū)分硬水和軟水，生活中用 的方法軟化硬水．
（2）電解水實驗中，與直流電源正極相 連的玻璃管中生成的氣體是 ，可以用 檢驗該氣體，若實驗中產生該氣體的體積為5mL，則負極產生氣體的體積為 ，電解水反應的文字表達式為 ．
（3）保護水資源人人有責，請寫出家庭節(jié)約用水的一個方法： ．
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碳酸氫鈣 ，此反應屬于
確的是（省略夾持和加熱裝置） 
花的作用是( )