【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們生活、生產(chǎn)與化學密不可分

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空

①可用于醫(yī)療急救的氣體是_______； ②生物體中含量最多的物質(zhì)________；

③充入食品包裝袋以防腐的氣體是______； ④食品干燥劑的主要成分氧化鈣_____。

（2）下表是生活飲用水國家標準的部分內(nèi)容。

①上表中的“鋁”指的是_______（選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）；

②生活中硬水軟化的方法是_________；

③實驗室用上述水樣通電分解，寫出電解水的符號表達式_____________；

④1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量不超過_______mg/L。

【答案】O2 H2O N2 CaO 元素 煮沸 H2OH2 + O2 180

【解析】

（1）①氧氣可用于醫(yī)療急救；②生物體中含量最多的物質(zhì)是水；③氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可充入食品包裝袋以防腐；④氧化鈣的化學式為CaO。（2）①物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素，上表中的“鋁”指的是元素；②生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；③電解水生成氫氣和氧氣；④1L水中含有450mg的CaCO3，450mgCaCO3中鈣元素的質(zhì)量是：450mg×=180mg。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學興趣小組在實驗室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題：

（1）圖中儀器A一般情況下的作用是：_____________；

（2）上述制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_________，

（3）請將裝置圖補充完整。_________

（4）實驗過程中你能觀察到儀器A中的現(xiàn)象有：_________；

請用理化知識解釋其原因：上述反應生成氧氣，使試管內(nèi)氣體_____ ，氣壓______在壓強差作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是八種不同的物質(zhì)，如圖所示的關系：其中A是暗紫色固體，B、G均為黑色固體，D能夠使帶火星的木條復燃，E、F是白色固體，H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

A__________；C__________；D__________；H__________。

（2）寫出②反應的化學方程式：__________；該反應類型是：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應:2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關說法錯誤的是( )

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學式為NO2

B. 該反應的基本反應類型為分解反應

C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1

D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如下圖所示的裝置進行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是_______。

(2)若干燥從a導管出來的氣體，應從_______(填“b”或“c”)端管口通入。

(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是_______。

(4)請你對猜想二進行探究：

_______ _______ _______

(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是_______；若生成的氣體是氫氣，寫出反應的化學方程式：__________。若生成0.8 g氫氣，參加反應的鐵是_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列各題：

（1）寫出物質(zhì)的化學式：硫酸亞鐵____________；地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式_________。

（2）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。汽車配置的安全氣囊內(nèi)有硝酸銨（NH4NO3），當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時，硝酸銨會迅速發(fā)生分解，產(chǎn)生大量的水蒸氣和一氧化二氮氣體充滿氣囊。氣囊填補在駕駛員與擋風玻璃、方向盤之間，達到保護駕乘人員的目的。硝酸銨受撞擊發(fā)生分解反應的化學方程式：______硝酸銨（NH4NO3）中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是__________。

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘭同學在學習“水的凈化”時，在家里自制了凈水裝置，如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是過濾作用

B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和氣味

C. 若是硬水經(jīng)過此裝置過濾將變?yōu)檐浰?/span>

D. 若是渾濁的河水經(jīng)過該裝置后，變得澄清了，但依然是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_____ 。

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究。

（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。

（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，你認為____的結(jié)論正確的，請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因：_____。

（5）結(jié)論請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論的原因：_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器J的名稱___________：

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是________；該反應的符號表達式為______________：。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入，若用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是_______。

（3）某同學用上述（2）中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________（寫一條即可）。

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，需要的儀器是______（填字母從A—J中選擇），該反應的符號表達式為________。

（5）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實驗室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，實驗室可用______方法收集氨氣，如果選用如圖裝置進行制備并驗證氨氣的性質(zhì)，當實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認為：玻璃導管沒有伸入酚酞試液中的原因是_______；蠟燭熄滅說明氨氣_________（填化學性質(zhì)，任寫一條）。

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