【題目】鐵及其化合物在生產生活中應用廣泛。
(一)鐵的性質和應用
(1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸(含HCl)反應轉化為人體可吸收的鐵元素,反應的化學方程式為_____________________;
(2)人體缺Fe2+影響健康(已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+)。
①琥珀酸亞鐵(化學式: FeC4H4O4)是常用補鐵劑,其相對分子質量為_____________________;
②硫酸亞鐵糖衣片亦能補鐵,糖衣除包裝藥物外,另一作用是_____________________;高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑,反應原理為: 。 x的化學式為_____________________;
(3)鐵生銹的次要過程:
寫出Fe轉化為FeCO3總反應的化學方程式_____________________;
(4)為防止鐵生銹,可對鐵制品進行“烤藍”處理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素質量比為21: 8)保護膜,該氧化物的化學式為_____________________;
(二)廢鐵的再利用
硫酸鐵在農業(yè)可用作肥料,是花木,果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3和FeCO3)制備硫酸鐵的主要流程如下:
(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________;
(2)“酸溶” 時H2SO4與FeCO3反應生成一種常見氣體,反應的化學方程式為_____。
(3)“轉化”過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。反應時溫度不宜過高的原因是_____________________;
(三) CH4還原Fe2O3的探究
取40.0gFe2O3粉末,用下圖裝置進行實驗,并對反應及產物等作探究。
資料:①濃硫酸有吸水性,堿石灰可吸收H2O和CO2.②
(I)裝配好實驗裝置后,先要_____________________;
(2) A中反應:。下列說法正確的是_____________________;(選填序號)。
a x:y=1:2
b 裝置B、C增加的質量比為9:11
(3)控溫加熱 一段時間后,繼續(xù)通CH4至冷卻,A中剩余的32.0g 固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液,反應剛好完全。
①剩余固體中FeO質量為_____________________g.
②剩余固體和稀硫酸完全反應形成FeSO4的質量為_____________________g.
【答案】 172 隔絕氧氣,防止亞鐵離子被氧化 KOH
Fe3O4 增大反應物接觸面積使充分反應,加快反應速率
減少過氧化氫的損耗 檢查裝置氣密性 ab 18 76
【解析】
(一)(1)鐵粉與胃酸(含HCl)反應,方程式為:;
(2)①琥珀酸亞鐵(化學式: FeC4H4O4)是常用補鐵劑,其相對分子質量=56+4×12+4×4+4×16=172,;②硫酸亞鐵糖衣片亦能補鐵,而Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+,因此糖衣除包裝藥物外,另一作用是防止亞鐵離子被氧化;根據(jù)質量守恒定律,反應前后原子種類個數(shù)不改變,因此X的化學式為:KOH。
(3)Fe在氧氣和二氧化碳及水共同作用下線產生水合物,然后脫水得到碳酸亞鐵,因此轉化為FeCO3總反應的化學方程式為:。
(4)元素質量比等于原子個數(shù)與相對原子質量乘積之比,設化學式中鐵的原子個數(shù)為x,氧的原子個數(shù)為y,因此:,所以該氧化物的化學式為:Fe3O4。
(二)(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是增大反應物接觸面積,加快反應速率;
(2)“酸溶” 時H2SO4與FeCO3反應生成一種常見氣體,則氣體可能為CO2,反應的化學方程式為;
(3)轉化前為硫酸與硫酸亞鐵的混合物,但加入過氧化氫溶液后,產物為硫酸鐵,因此化學方程式為:。若反應時溫度過高,則可能發(fā)生過氧化氫分解為氧氣和水的反應,因此不宜溫度過高,減少過氧化氫的消耗;
(三)(1)有氣體參加反應,因此裝配好實驗裝置后,先要檢查裝置氣密性;
(2)反應前后原子個數(shù)不改變,因此根據(jù)氫原子的個數(shù)可知:4x=2y,因此x:y=1:2,a正確;又已知x和y的關系,因此每產生1個CO2,同時產生2個H2O,裝置B目的是吸收水,C的目的是吸收CO2,因此BC增加的質量比應為:2×(2+16):(12+2×16)=9:11,因此b也正確,故選ab。
(3)由于反應前有40g固體,其中Fe元素的質量為:,反應后剩余32.0g,因此氧元素的質量為:32.0-28=4g,①設FeO的質量為m:
,m=18g,故FeO的質量為18g。②已知Fe質量為28g,加入硫酸后恰好反應完全,因此生成的FeSO4中Fe元素質量守恒,即也為28g,因此設硫酸亞鐵的質量為m1:則
,m1=76g,故生成的硫酸亞鐵質量為76g。
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【題目】水是人及一切生物生存所必需的, 為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解-一些有關水的知識。請你回答:
(1)水的微觀認識:能保持水的化學性質的最小粒子是______________(填化學符號);
(2)水的電解:電解水實驗如圖所示,實驗中得到氧氣的試管是________________ (填 “a”或“b”);
(3)水的鑒別:菜水樣加入肥皂水后產生大量的泡沫,浮渣很少,該水樣是______________(填“硬水”或“軟水”);
(4)水資源的保護。下列做法不利于節(jié)約、 保護水資源的是_____________ (填序號)。
A用淘米水澆花
B工業(yè)污水處理后再排放
C生活污水直接排放
D淋浴時,關掉水龍頭擦香皂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的兩種裝置圖。甲圖的集氣瓶容積為200mL,預先裝進50mL的水;乙圖是對甲實驗的改進,加熱粗銅絲白磷即被點燃(白磷的燃點為40℃,燃燒產物與紅磷相同)
(1)該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象____。若用甲圖進行實驗,獲得成功最終集氣瓶中水的體積約為__mL;該實驗還可推知出氮氣性質有____(任寫一點)
(2)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中所起的作用____(填序號)
A 加快集氣瓶內氣體冷卻 B 液封導氣管末端以防氣體逸出 C 吸收五氧化二磷
(3)與甲比較乙裝置的好處____(寫一點)。
白磷燃燒的文字表達式或符號表達式____。
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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。
(1)過量紅磷的目的是:________。
(2)該實驗的現(xiàn)象有:___________,冷卻到室溫打開止水夾會看到:_______,該實驗的結論是:_______。
(3)紅磷燃燒的文字表達式:________。
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【題目】請結合圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_________,②__________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),該反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應先____(選填“a從水中取出導氣管”或“b熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為_________,為方便控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是__________(選填序號)。
(4)實驗室制備H2 的原料可用__________和稀鹽酸,該反應的化學方程式為______。為了控制反應的速度和制得較為純凈的氫氣,應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是________________;
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_________________;發(fā)生反應的化學方程式為_____________;若該實驗需要制取44g二氧化碳,實驗室只有100g 大理石和足量稀鹽酸,請通過計算說明能否完成實驗任務? _________________;
(3)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為__________________。裝置E中的實驗現(xiàn)象是____________________;發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(4)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。
氧氣體積分數(shù)(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復燃 | 復燃 |
在集氣瓶中注入占其容積50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為_________________。
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【題目】(1)從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質,其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中。鎂過去還被用于照相機的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時生成氧化鎂。
①上述敘述中,描述鎂的物理性質有_______;描述鎂的化學性質有__________。
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化,并指出反應的類型。
反應一:文學表達式為_______,反應類型為___________;
反應二,文字表達式為_______,反應類型為___________。
(2)下圖是配制溶脂質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是_______。
②稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見下圖,則制取的NaC1溶液的質量為________。
量取讀數(shù)時,視線與液體的______保持水平:讀數(shù)時,目光俯視刻度線,則所配溶液的溶質質量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
③稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼生銹了(銹未脫落),若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數(shù)______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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【題目】2017年3月,國務院總理李克強在政府工作報告中強調:“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。
A.電動出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車
(1)為了使空氣更新,天空更藍,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項回答)
(2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例 (用化學式表示)
(3)你認為改善空氣質量的措施正確的是
a.推廣使用新能源
b.加強企業(yè)排污管理
c.霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行。
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【題目】小明同學想在實驗室完成模擬煉鐵的實驗,設計下圖①→④的思路。已知方框內是初中常見氣體制取的發(fā)生裝置,可供選擇的裝置見圖A或B,提供選擇的藥品是:氯酸鉀晶體、過氧化氫溶液、二氧化錳粉末、稀鹽酸、塊狀石灰石
(1)寫出圖中標號a、b、c的儀器名稱: a是______,b是_______,c是_______;
(2)若用A裝置放入①方框內,則X是氧氣,寫出生成氧氣的化學方程式_______;
(3)若用B裝置放入①方框內,且能控制反應發(fā)生與停止,則X氣體______(填能或不能)是氧氣,寫出生成X氣體的化學方程式_____;
(4)③中玻璃管內固體由____色逐漸變成___色,說明氧化鐵與一氧化碳反應生成了鐵,該化學方程式為______,該反應______(填屬于或不屬于)置換反應;
(5)④中試管內出現(xiàn)白色渾濁,該化學方程式為_____;④中尾氣處理的化學方程式為______。
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