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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中有白色沉淀生成。

B. 將氧化銅加入稀硫酸中，產生氣泡同時溶液變藍色。

C. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙。

D. 氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產生藍色沉淀。

【答案】D

【解析】A、二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中生成碳酸鈉和水，該反應無明顯現(xiàn)象，錯誤；B、將氧化銅加入稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍色，錯誤；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧，錯誤；D、氫氧化鈉與硫酸銅反應生成的是氫氧化銅沉淀，故觀察到的現(xiàn)象是產生藍色的沉淀，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組的同學按下圖所示，進行酸減中和反應的實驗。

（l）該燒杯中發(fā)生反應的微觀實質是_______________________________；

（2）實驗中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是____________________________；

【提出問題】酸堿之間的反應是否必須加人酚散才能證明是否發(fā)生？

【猜想】利用碳酸鈣也可以證實酸堿之間發(fā)生了反應。

【實驗探究】（3）可欣：可以在兩支試管中加人適量的稀鹽酸，其中一支試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，再分別加人適量碳酸鈣粉末，觀察到_____________________________

可以證明酸堿之間發(fā)生了反應；

（4）受可欣的提示，小燃提出，可以在試管中加人適量的________________，再加人稀鹽酸，觀察到___________________________________，也可以得出相同的結論，

【結論】

（5）酸和堿發(fā)生反應時，如果_______________________________，就不需要加人酸堿指示劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法正確的是

A．空氣中含量最多的是氧元素

B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的1／5

C．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣

D．空氣中的稀有氣體是一種單質，化學性質非常不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生產過程中，不發(fā)生化學變化的是 （ ）

A. 安慶石油化工 B. 毫州古井釀酒 C. 銅陵有色冶金 D. 六安水力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關催化劑的說法不正確的是

A．催化劑是加快化學反應速率的物質

B．催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變

C．催化劑可提高某些化學反應速率

D．催化劑不能改變生成物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】試管內壁附有油脂，下列洗滌方法，不可取的是

A. 用洗衣粉溶液刷洗 B. 用熱的純堿溶液刷洗

C. 用肥皂水刷洗 D. 用自來水刷洗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質的名稱、俗名、化學式中，三者皆指同一物質的是( )

A. 氧化鈣、消石灰、CaO B. 氯化氫、鹽酸、HCl

C. 碳酸鈣、熟石灰、CaCO3 D. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關問題。

A B C D E F

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是___(填字母序號，下同)。如圖E所示，有火星四射的現(xiàn)象發(fā)生，這是__________ (選填“木炭”、“鐵絲”或“硫”)在氧氣中燃燒產生的現(xiàn)象。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為___________，選用的發(fā)生裝置是______。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是_____________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法不能達到目的是

A. 用水區(qū)分食鹽和硝酸銨晶體 B. 用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣

C. 用氫氧化鈣檢驗銨態(tài)氮肥 D. 用肥皂水將硬水轉化為軟水

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