下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是 ( )
A.都含有氧氣 B.都含有氧元素
C.都含有氧分子 D.都含有2個氧原子
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理,下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是
A.原子、原子核、核外電子
B.原子核、原子、核外電子
C.原子、核外電子、原子核
D.核外電子、原子核、原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)英國《自然》雜志報道,科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子相對原子質(zhì)量為88,其質(zhì)子數(shù)是38,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為
A.38 B.50 C.88 D.126
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并注明反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: 反應(yīng)類型( )
(2)雙氧水制氧氣: 反應(yīng)類型( )
(3)電解水: 反應(yīng)類型( )
(4)實驗室制二氧化碳 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是 ( )
A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖。請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的 和 與反應(yīng)后生成物的粒子個數(shù)比 ( )
A.5∶1∶2 B.2∶3∶1
C.1∶1∶1 D.2∶1∶2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨(NH3)的反應(yīng)過程,獲得當年的諾貝爾化學(xué)獎。
N2和H2合成氨的反應(yīng)過程可用下圖表示(用 、 、 、 分別表示N2、H2、NH3 、在催化劑表面 )
(1)圖中表示的合成氨反應(yīng)過程的順序為:E→( )→( )→( )→C(在括號中填寫其它三張圖示的字母);
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組利用右圖所示裝置進行“分子的基本性質(zhì)”的實驗探究(實驗過程中整套裝置及有關(guān)氣體均保持干燥)。
Ⅰ.在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體,K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作Ⅱ完成為止;
Ⅱ.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在集氣瓶A中充滿氨氣(氨氣的密度小于空氣),其操作是:打開K1、K2,在 (選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入氨氣;
Ⅲ.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(白煙是氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒)。
①如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們最終將會觀察到_____ ______________,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空:
A自來水;B氧氣;C二氧化碳;D氯酸鉀;E稀有氣體;F高錳酸鉀;G氬氣;H人呼出的氣體;I冰水混合物;J高錳酸鉀完全分解后的剩余物;K海水;L蒸餾水;M氧化銅N過氧化氫溶液O石灰水
其中,混合物_______________________;純凈物_______________________;
單質(zhì)_______________________;化合物________________________;
氧化物__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物,即將文物置于該機器內(nèi),三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是( 。
| A. | 高濃度氮氣可抑制菌類的生長 | B. | 氮氣不能供給呼吸 |
| C. | 通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | D. | 通常狀況下氮氣易溶于水 |
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