氧氣跟世間萬物如影隨行.下列關(guān)于氧氣說法不正確的是( 。
| A. | 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時分子間間隔增大 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 |
| C. | 用氧氣切割鋼板時發(fā)生了化學(xué)變化 |
| D. | 氧氣可以使燃著的木條燃燒更旺 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數(shù)是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:
(1)寫出下列符號:A原子是 ,B的陰離子是
(2)C原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,D離子結(jié)構(gòu)示意圖是 。
(3)E屬于 元素(填元素類別),判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過容積的;⑤沒有進行預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體.你認為可能的原因是( 。
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上(每個序號只填寫一次):
①攪拌②蒸發(fā)③過濾④蒸餾
(1)由食鹽水得到食鹽晶體 ;(2)除去食鹽中的泥沙,先溶解,再 ;
(3)將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水 ;(4)將蔗糖放入水中,為使其盡快溶解 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護水土資源人人有責(zé),為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
② .
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列化學(xué)用語書寫錯誤的是( 。
| A. | 氧分子 O2 | B. | +2價的鈣元素 |
| C. | 2個氮原子 2N | D. | 3個銨根離子 3NH4+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由碳、氫、氧3 種元素組成的化合物,其中碳、氫、氧3種元素的質(zhì)量比為6:1:8,則該化合物中碳、氫、氧三種元素原子個數(shù)比為 ,若其相對分子質(zhì)量為60,則其化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉 g,水 mL(水的密度為1g/mL),應(yīng)選 量筒(10mL 50mL 100mL 200mL)
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母 D.向右盤加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
(4)下列操作會導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
A、稱量時藥品和砝碼放反了 B.只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙
C.量取溶劑時,俯視量筒讀數(shù) D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出.
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