【題目】A,B,C,D,E,F都是初中化學常見的物質,它們之間的關系如下圖所示.(圖中“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系.)其中:B是常用于光合作用和滅火的氣體,D是一種微溶于水的物質,且D的溶解度隨溫度的升高而減。磻①②③的基本反應類型相同;反應④⑤⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現象.B與E不含相同元素,D與F只含一種相同元素.
(1)A的化學式為_____,E的化學式為_____.
(2)反應①的化學方程式為_____,基本反應類型為_____.
(3)反應⑥的化學方程式為_____.
【答案】O2 HCl O2+2H2 2H2O 化合反應 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
【解析】
B可以用于光合作用和滅火,B就一定是二氧化碳,D微溶于水,且溶解度隨溫度的升高而減小,D就是氫氧化鈣,A會轉化成二氧化碳和C,反應①②③的基本反應類型相同, C就是水,A就是氧氣,①②③均發(fā)生化合反應;反應④⑤⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現象,氫氧化鈣哦鹽酸反應生成水和氯化鈣,反應無明顯現象,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,B與E不含相同元素,故E為氯化氫(鹽酸),D與F只含一種相同元素,F為碳酸鈉;
(1)根據分析可知,A為氧氣,E為氯化氫;
(2)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,O2+2H22H2O,反應是由兩種物質生成一種物質,符合“多變一”,為化合反應;
(3)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏是一種日用必需品。某研究性學習小組對某一品牌牙膏中所含摩擦劑的成分進行了如下探究。
[查閱資料]
(1)牙膏常用氫氧化鋁、碳酸鈣、二氧化硅等物質作摩擦劑,牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體生成;SiO2不溶于水也不與鹽酸反應。
(2)氫氧化鋁是兩性氫氧化物,在常溫下它既能與強酸,又能與強堿反應。如與氫氧化鈉可發(fā)生如下反應:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.(NaAlO2溶于水)
[提出問題]該品牌牙膏的酸堿性如何?其中含有什么摩擦劑?
[實驗與猜想]
(1)取少量牙膏膏體于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
(2)用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是_____。
(3)取少量沉淀物加入過量的稀鹽酸,沉淀物全部溶解并有大量氣泡產生,同時得到澄清溶液A,則該品牌牙膏中一定含有碳酸鈣,一定不含有_____。
(4)進行猜想:摩擦劑成分可能是a。只含碳酸鈣 b._____。
[設計實驗]
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取澄清溶液A逐滴滴入一定量氫氧化鈉溶液 | 開始無明顯現象,后產生白色沉淀 | 原因是1._____,2._____。(用化學方程式表示) |
繼續(xù)滴入氫氧化鈉溶液直至過量 | _____ | 摩擦劑中還含有_____ |
[實驗結論]該品牌牙膏所含摩擦劑的成分猜想b正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用銅輝礦(主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質,SiO2不與酸反應)制備堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)的主要實驗流程如圖。
(1)Cu2S中銅元素的化合價_____。
(2)“浸取”步驟中發(fā)生反應(I、II),其中反應I為:2MnO2+Cu2S+□H2SO4=2MnSO4+2CuSO4+S↓+4H2O,請在□中填上合適的化學計量數為_____。
(3)“浸取”步驟中,另一反應II為_____。
(4)濾渣I的成分為MnO2、S、_____。
(5)趕走氨的實驗操作方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了研究可燃物的燃燒條件,某興趣小組同學用如圖所示裝置進行了實驗(白磷、紅磷均不超過綠豆大小,錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開距離)。白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃。
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生的實驗現象:______________。
(2)結合本實驗目的,寫出燒杯70℃熱水的作用:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;…
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:_____;
(2)欲調整試管高度,應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:_____;
(3)步驟②的操作與觀察到的現象是:_____;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是_____;
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是_____;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關問題進行研究.
[查閱資料]
<資料1>該廠采用“侯氏制堿法”生產的化工產品為純堿(化學式為_____)和氯化銨.(“侯氏制堿法”是我國近代著名科學家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產純堿與氯化銨的聯合制堿工藝.)
<資料2>生產原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質.
<資料3>部分生產流程如下圖所示.
上述流程中涉及的部分反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;NH4Cl═NH3↑+HCl↑
生產原理:將氨氣(NH3)和二氧化碳通入飽和食鹽水中得到小蘇打和氯化銨的混合物,其反應的化學方程式為:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(晶體)↓+NH4Cl;分離出NaHCO3,使其充分受熱即可分解制得純堿及兩種常見的氧化物,此反應的化學方程式為_____.
(問題討論)
(1)溶液A中的溶質為_____,操作Ⅱ的名稱為_____.
(2)上述生產流程中可循環(huán)使用的是_____(填序號).
ACO2BNH3C.HCl DNaOH ENa2CO3
(3)根據上述信息,請你設計實驗區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
(含量測定)
同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設計了如下實驗.
甲組:取10.0g純堿樣品(假定雜質在整個實驗過程中不發(fā)生變化),向其中加入過量的鹽酸,直至樣品中無氣泡冒出.充分加熱蒸發(fā)所得物質并干燥、冷卻至室溫后稱量,所得固體質量為10.9g.樣品中碳酸鈉的質量分數為_____(結果保留一位小數).
乙組:取10.0g純堿樣品,利用右圖所示裝置,測出反應后裝置C增重了3.5g(所加試劑均足量).
實驗結束后,發(fā)現乙組測定的質量分數偏小,其原因是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現一個名詞“嗅鹽”。某校興趣小組在老師的指導下,對“嗅鹽”展開了系列探究:
(查閱資料)①嗅鹽,是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品,給人聞后有刺激作用;
②嗅聞原理是碳酸銨晶體產生的氨氣對人體有刺激作用,過量嗅聞不利健康;
③碳酸銨[(NH4)2CO3]晶體受熱易分解,產生 NH3、H2O、CO2。
(定性初探)驗證“嗅鹽”的化學性質
(1)甲同學進行了NH4+的驗證實驗:取適量嗅鹽于試管中,加入氫氧化鈉溶液共熱,在試管口放一張_____,觀察到了預期的實驗現象。請寫出氫氧化鈉溶液與碳酸銨反應的化學方程式_____。
(2)乙同學進行了 CO32﹣的驗證實驗:取適量嗅鹽于試管中,再加入稀硫酸,并將生成的氣體通入_____,預期的實驗現象是_____,實驗后觀察到了預期的現象。
(定量再探)測定“嗅鹽”中碳酸銨(NH4)2CO3的質量分數
方案Ⅰ:取樣品 6.0 克,用圖 1 裝置進行實驗,測量C裝置在反應前后增加的質量即為產生NH4+的質量:
(3)裝置B的作用_____,裝置C中普通漏斗的作用是_____,圖2裝置中不能與其起到相似作用的是_____。
(4)小組同學經討論后,均認為用該套裝置測量會導致碳酸銨的質量分數偏小,原因是_____。
方案Ⅱ:取樣品6.0克,用圖3裝置進行實驗,利用F裝置測量反應生成氣體的體積。
(5)請寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式_____,裝置 D 中橡膠管除平衡壓強,便于液體順利滴下外,還有_____的作用。
(6)該方案實驗結束后,會有氣體殘留,不能完全進入量氣管中,_____(填“需要”或“不需要”)通入N2將其 中殘留的氣體排入量氣管中,闡述你的理由_____。
(7)實驗測得量氣管中產生氣體的體積為 558mL,該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質量分數為_____。(已知實驗條件下,CO2的密度約為 1.97g/L)。(請寫出過程,計算結果精確到 1%)
(8)若其他操作均正確,下列因素會導致所測嗅鹽中碳酸銨的質量分數偏大的是_____ (填字母)
a反應前量氣管液面在 0 刻度處以下
b實驗結束后,調節(jié)兩端液面相平讀數
c反應結束后未等裝置冷卻到室溫,就開始讀數
d反應前正確讀取量氣管中液體體積,反應后仰視讀數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時,恰好完全反應。反應后燒杯內物質總質量為86.7 g。
(l)該反應生成二氧化碳的質量為_________g;
(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質量分數為___________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器裝置(組裝實驗裝置時,可重復選擇)。試根據題目要求,回答下列問題:
若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室制備并收集一瓶二氧化碳氣體,并在收集前進行除雜和干燥。(提示:鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl 氣體,可用飽和碳酸氫鈉溶液進行吸收)
①所選儀器的連接順序為_____(填寫裝置順序字母)。
②實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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