【題目】科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氮，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應為4NH3+3O22X+6H2O．下列說法中不正確的是（ ）

A. 氨氣在常壓下液化是物理變化

B. X的化學式為N2

C. 液氨具有可燃性屬于化學性質(zhì)

D. 液氨屬于混合物

【答案】D

【解析】

A、氨氣在常壓下液化是從氣體變?yōu)橐后w，物質(zhì)本身沒變，是物理變化，故不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律實質(zhì)中的原子個數(shù)和原子種類在化學變化前后不變的原則，反應前有4個氮原子，反應后2X也應該有四個氮原子，所以，X的化學式為N2，故不符合題意；C、液氨與氧氣能發(fā)生化學反應，體現(xiàn)了液氨的可燃性，該性質(zhì)屬于化學性質(zhì)，故不符合題意；D、液氨屬于純凈物，不是混合物，故符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，已知A、B、D含有一種相同的元素，D、E是兩種黑色固體。A通電可得到B、C（圖中 “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示相互能反應，反應條件部分省略。）

（1）寫出A的化學式______ ，B的一種用途______

（2）物質(zhì)D和E反應的化學方程式___________

（3）物質(zhì)B轉(zhuǎn)化成D的基本類型是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的___________；

（2）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是_________；

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出②中反應的化學方程式：_____________、

（4）停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。

（5）木炭與氧化銅反應時的理論質(zhì)量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要_______（填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是：__________。

（6）完全還原40克氧化銅，可生成銅多少克_______？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，請根據(jù)以下實驗回答相關(guān)問題：

（1）如圖實驗是為了說明氧氣的體積約占空氣體積的1/5，為確保實驗成功，燃燒匙內(nèi)需放足量紅磷。待紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)______（填“有”或“沒有”）氧氣；該反應的化學反應符號表達式為__________；集氣瓶內(nèi)預先盛少量水在實驗中起到的作用有___________（填字母）。

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．熄滅紅磷 C．吸收五氧化二磷

（2）實驗室制氧氣有兩套發(fā)生裝置，如圖裝置屬于_____（填“固體加熱型”或“固液不加熱型”）裝置；該裝置中使用的橡皮塞是_______（填“單孔”或“雙孔”）的；使用該裝置制取氧氣，_______（填“能”或“不能”）得到平穩(wěn)的氧氣流。

（3）下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。圖1為教材實驗，圖2為改進裝置，請回答。

①圖1中夾持鐵絲的儀器名稱是_______，在鐵絲一端綁上火柴棒的作用是________。

②有同學認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，于是想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預先向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為________ mL（取整數(shù)）。

③圖2為改進裝置（濃硫酸作干燥劑，吸收氧氣中的水蒸氣）。下列說法正確的是__________（填字母）。

A．氧氣無須提前制備和收集

B．用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

D．該裝置能控制反應的速率

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：

(1)該同學按下列實驗步驟進行：①計算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標簽．

(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．

(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；

(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。

(5)為了達到本實驗目的，應用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列問題：

（1）下列各項中，在化學反應前后一定不變的是_____（填數(shù)字序號）。

①元素的種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類 ④分子的種類 ⑤原子的數(shù)目 ⑥分子的數(shù)目

（2）應用質(zhì)量守恒定律配平化學方程式：____C2H4+__O2__CO2+____H2O

（3）實驗室常用如左圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．四位同學設(shè)計了如圖的A、B、C、D四個實驗，并按左圖的實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認為他的說法_______ （填“是”或“否”）正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一包10克硫酸鈉和碳酸鈉的混合物放入100克足稀硫酸中，恰好完全反應。觀察到固體全部溶解，溶液呈無色，生成2.2克的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，然后將所得溶液全部蒸干后得到純凈的硫酸鈉18.7克。

提示：①、參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；

②、化學反應前后，元素的種類不變。

（1）恰好完全反應后所得溶液的質(zhì)量為______克

（2）請寫所發(fā)生化學反應的文字表達式：__________

（3）計算混合后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。

（1）請你預測所觀察到的現(xiàn)象：

①甲、乙瓶中：____________；

②丙瓶中：_______。

（2）進行該實驗的主要目的是：

①______________；

②_______________。

（3）鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴資源，如利用空氣中分離出的氮氣合成氨氣，合成氨對社會發(fā)展和人類進步做出了巨大貢獻，下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）空氣屬于____（填“純凈物”或“混合物”），空氣中氮氣的體積分數(shù)約為 __%。

（2）用化學用語填空

兩個氫分子____ 標出NH3中氮元素的化合價______

氦氣__________ 步驟③的反應中沒有改變的微粒是__

（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如控制溫度在﹣183℃時，可將空氣中N2與O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，溫度應該控制在___℃。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點

﹣252℃

﹣195.8℃

﹣183℃

﹣33.35℃

（4）圖中所標出的①②③的變化中，其中屬于物理變化的過程是____，流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是___（填名稱）。

（5）寫出N2、H2反應生成NH3的化學方程式_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案