用分子或原子填空:
有的物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如氮?dú)狻⑺;?gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如鐵、汞等.
物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,進(jìn)行分析解答即可. |
解答: | 解:有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),是由氮分子構(gòu)成的;水是由水分子構(gòu)成的. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如鐵、汞等屬于金屬單質(zhì),分別是由鐵、汞原子直接構(gòu)成的. 故答案為:分子;原子. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑): 2H2O22H2O+O2↑ .
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類(lèi)型為 反應(yīng).
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 .
(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類(lèi)型為 反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是 .
(6)二氧化碳通入澄清石灰水: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體 |
| B. | 木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 |
| C. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱 |
| D. | 硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一種元素的一個(gè)原子,還能代表一種單質(zhì)的是( 。
| A. | H | B. | N2 | C. | Fe | D. | O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是 ,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 .寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)反應(yīng)式(或文字表達(dá)式) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年諾貝爾獎(jiǎng)化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家丹尼爾,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn),準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.密度低 B.耐磨損 C.導(dǎo)電性 D.抗腐蝕性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我省環(huán)保部門(mén)按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè).下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染 |
| B. | 吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害 |
| C. | 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用 |
| D. | 臭氧(O3)是一種混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )
| A. | 清新空氣 | B. | 液態(tài)氧氣 | C. | 蔚藍(lán)海水 | D. | 澄清石灰水 |
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