向燒杯中逐滴加入X溶液至過量(圖甲),生成沉淀或氣體的質(zhì)量(縱坐標)與加入X溶液的質(zhì)量(橫坐標)關系不符合圖乙的是( )
燒杯中的物質(zhì) | X溶液 | |
A | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 稀硫酸和硫酸銅溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
C | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 |
D | 碳酸氫鈉溶液 | 稀鹽酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
酸堿鹽的應用.. | |
專題: | 實驗操作型. |
分析: | 由圖中可知,物質(zhì)之間相互作用時,開始就產(chǎn)生沉淀或氣體,據(jù)此根據(jù)各物質(zhì)之間的反應情況進行分析. |
解答: | 解:A、氯化鋇和稀硫酸反應生成的沉淀硫酸鋇不溶于稀鹽酸,開始就產(chǎn)生沉淀,符合圖象; B、氫氧化鈉先和稀硫酸反應,后和硫酸銅反應,因此開始沒有沉淀出現(xiàn),當硫酸消耗完后才出現(xiàn)沉淀,不符合圖象; C、澄清石灰水和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀,開始就產(chǎn)生沉淀,符合圖象; D、碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,開始就產(chǎn)生氣體,符合圖象. 故選B. |
點評: | 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容,只有這樣才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速度
C.在化學反應前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D.在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表。該密閉容器中發(fā)生的反應屬于( )
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前的質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應后的質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:
(1)A中紅磷必須足量的原因是 ;
(2)B中玻璃棒的作用是 ;
(3)C中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律 (填“是”或“否”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對某一主題知識歸納,正確的一組是( )
A.生活常識 | B.物質(zhì)鑒別 |
硬水與軟水——觀察顏色區(qū)別 人體缺鈣元素——甲狀腺腫大 | 食鹽與蔗糖——品嘗味道 硝酸銨與氫氧化鈉——加水溶解 |
C.化學與生產(chǎn) | D.“一定”與“不一定” |
硫酸銨不能與草木灰混合使用——會產(chǎn)生氨氣 CO用于冶煉金屬——CO有可燃性 | 原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子 濃溶液一定是飽和溶液,稀溶液一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
合理利用與開發(fā)能源,增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題.
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學式為 .
(2)在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是 .
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