【題目】錸是制造航空發(fā)動(dòng)機(jī)的重要材料。錸元素的相關(guān)信息如下圖所示。下列有關(guān)錸的說(shuō)法正確的是(_____)
A相對(duì)原子質(zhì)量是186.2g
BRe可以表示一個(gè)錸原子
C錸原子的中子數(shù)為75
D_______________
【答案】B 元素符號(hào)為Re等
【解析】
A、相對(duì)原子質(zhì)量是是原子的實(shí)際質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的十二分之一的比值,單位是“1”,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;
B、由原子構(gòu)成的物質(zhì),元素符號(hào)可以表示該物質(zhì),也可以表示該物質(zhì)的一個(gè)原子,錸是金屬,由原子構(gòu)成,因此Re可以表示一個(gè)錸原子,選項(xiàng)B正確;
C、由錸元素的相關(guān)信息可知錸的質(zhì)子數(shù)是75,相對(duì)原子質(zhì)量是186.2,由中子數(shù)加質(zhì)子數(shù)之和等于相對(duì)原子質(zhì)量,可得中子數(shù)約是111,選項(xiàng)C錯(cuò)誤。故選:B。
D、從圖中還可以得到信息錸元素符號(hào)是Re,錸原子的質(zhì)子數(shù)是75等。故填:元素符號(hào)為Re等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、 蠟燭、火柴及以下儀器(如圖),請(qǐng)回答:
(1)若補(bǔ)充一種常用儀器_____(填名稱(chēng)),利用上述部分儀器和藥品可制取并收集一種氣體。除補(bǔ)充的儀器外,還應(yīng)選擇的儀器有___(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉K1和K2,加熱c,一段時(shí)間后再通入CO2,觀察到 b、 d 中紙花均不變色。再打開(kāi)K2,b中紙花逐漸變______,由此證明了CO2能與水反應(yīng)。若打開(kāi) K1,還可以證明CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
(2)_____(填“t1℃”或“t2℃”)時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相等。
(3)t2℃,將30克A物質(zhì)投入50克水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為_____克。
(4)t2℃,將A、B、C三種飽和溶液分別降溫到t1℃,此時(shí)A、B、C三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)的物質(zhì),回答問(wèn)題。
(1)甲是生命活動(dòng)中最重要的氣體單質(zhì)能供給呼吸,甲是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)乙是化合物既可以作氣體燃料,又可以用來(lái)冶煉金屬鐵。乙的化學(xué)式是_____;乙與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)丙可以由丁與水在常溫下反應(yīng)制得,丙常用來(lái)改良酸性土壤,丁的化學(xué)式為_____。
(4)下列有關(guān)丙和丁敘述正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 丁與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B 丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存
C 向滴有酚酞試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無(wú)色,則所得溶液中的溶質(zhì)一定只有一種
D 將少量丁加到丙的飽和溶液中,溶液變渾濁(恢復(fù)到原溫度),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液,向a中直接加入適量的二氧化錳,而將b緩緩地勻速滴加到適量的二氧化錳中,兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不準(zhǔn)確。為什么呢?
(進(jìn)行猜想)(1)裝置漏氣;
(2)____________,導(dǎo)致裝置內(nèi)有氧氣剩余。
(實(shí)驗(yàn)與交流)在老師的指導(dǎo)下,小亮分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣的濃度分別為8.84%和3.21%,請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是:________________。
(再探究)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中易生銹(Fe2O3﹒xH2O),利用鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖),實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)前體積 | 實(shí)驗(yàn)后體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸溜水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸溜水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
計(jì)算出空氣氧氣體積含量為________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(結(jié)論與反思)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇 _________(填物質(zhì)名稱(chēng))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可減小實(shí)驗(yàn)誤差。
(拓展延伸)銅也能與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕生成銅綠[主要成分為Cu2 (OH)2CO3],若將上圖實(shí)驗(yàn)中的鐵粉換成銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類(lèi)別為橫坐標(biāo)繪制了如圖。A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),且都含氧元素,各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中B通常為無(wú)色無(wú)味氣體,D的水溶液呈藍(lán)色。請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是_____,D的水溶液中陽(yáng)離子是_______。
(2)寫(xiě)出物質(zhì)B可能的一種用途______。
(3)D→E的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。
(4)C→D的化學(xué)方程式可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,則E的化學(xué)式是 ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 .
(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質(zhì),則E的化學(xué)式是 ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn).請(qǐng)回答:
(1)40℃時(shí),向100g水中加入50g硝酸鉀,所得溶液為____溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)由圖中獲得有關(guān)硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是____.
(3)60℃時(shí),將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液,再冷卻到10℃,則裝____(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)溶液的燒杯析出的晶體較多.
(4)若將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)加水的質(zhì)量是____g.
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