【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的過程如下圖所示:
(1)寫出圖中標號a儀器的名稱_____。
(2)配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉_____g,水_____g。
(3)稱量氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)_____(填序號)。
A 增加適量砝碼或移動游碼
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)溶解過程中玻璃棒的作用是_____。
(5)對配制的溶液進行檢測時發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有_____。(填序號)
A 稱量時,藥品與砝碼放反了
B 量取水的體積時,仰視讀數(shù)
C 裝瓶時,有少量溶液灑出
(6)把50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是_____g。
【答案】量筒 7.5 42.5 B 攪拌,加快溶解的速率 AB 100
【解析】
(1)圖中標號a儀器的名稱:量筒;
(2)配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g,需要水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g;
(3)稱量氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明左盤藥品質(zhì)量過大,應(yīng)選:B 減少適量氯化鈉固體,使天平平衡;
(4)溶解過程中玻璃棒的作用是:攪拌,加快溶解的速率;
(5)對配制的溶液進行檢測時發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有:
A、稱量時,藥品與砝碼放反了,且使用了游碼,則稱量藥瓶質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏;
B、量取水的體積時,仰視讀數(shù),則量取液體的實際體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變;
C、裝瓶時,有少量溶液灑出,溶液具有均一性,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變;
故選:AB。
(6)把50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液,稀釋后的溶液質(zhì)量=,則需要水的質(zhì)量=150g-50g=100g;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小希設(shè)計如圖的實驗,并完成下列的操作步驟:
①未點燃酒精燈,觀察白磷未燃燒
②點燃酒精燈片刻,觀察到白磷燃燒
③熄滅酒精燈,冷卻到室溫,觀察到水位上升到刻度 1 處
④點燃酒精燈,剩余的白磷不燃燒下列說法正確的是( )
A.酒精燈加熱銅絲,白磷燃燒,銅絲變黑,可見白磷的金屬活動性比銅強
B.操作②中除了觀察到白磷燃燒,銅絲也變黑,會使“空氣中氧氣含量”的測定的結(jié)果大于 1/5
C.對比①②中的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需要氧氣
D.對比②④中的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需要氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)以下實驗回答有關(guān)問題
A電解水
B鐵絲燃燒
C證明分子是不斷運動的
D測定空氣中氧氣的含量
(1)A實驗試管中1產(chǎn)生的氣體檢驗方法____________;電解水反應(yīng)的文字表達式___________;該實驗常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的__________。
(2)B實驗中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是__________;寫出鐵絲燃燒的文字表達式_________;
(3)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是___________;原因是___________;得出的結(jié)論是___________; 燒杯③的作用是____________。
(4)D實驗說明氧氣的體積約占空氣體積的___________;為確保實驗成功,首先保證該裝置氣密性良好,如果裝置氣密性不好,則測出的O2的含量將_____________(填“偏大”、“偏小” 或“不變”).寫出紅磷燃燒的文字表達式_____________。下列操作不妥的是___________________。
①實驗前夾緊止水夾②冷卻后再打開止水夾③選用教室內(nèi)的空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。
(1)實驗1中,紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量_____,放出大量熱。待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,因紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的_____導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓_____(選填“升高”或“降低”),燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中。
(2)實驗2中,熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒,說明可燃物燃燒的條件是:①_____,②_____。
(3)實驗3中,將裝好藥品的錐形瓶放在天平左盤,右盤加砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,使天平平衡。用放大鏡聚集陽光.引燃白磷,可觀察到氣球迅速_____(選填“脹大”或“縮小”):反應(yīng)停止后,充分冷卻,重新將錐形瓶放在天平左盤,天平_____(選填“平衡”或“不平衡”)。
(4)實驗1.2.3中都生成了有毒物質(zhì)五氧化二磷,為了防止污染,可以用水吸收或用氣球收集。已知冷水能與五氧化二磷發(fā)生化合反應(yīng)生成偏磷酸(HPO3),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)通常可選用_____檢驗自來水是硬水還是軟水;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____;
(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____;其中玻璃棒的作用是_____;
(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如下圖所示,寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式:_____;該實驗證明:_____。
(4)請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。請回答深下列問題:
(1)交點的含義是___________________________________________;
(2)甲的飽和溶液中混有少量乙,提純甲采用的方法_______________________________________;
(3)30°C時,將80g乙的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的乙溶液,需要加水______________________________________g;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是我市中考實驗操作考查中,某些學(xué)生的實驗操作示意圖,其中不正確的是( )
A往試管里送入藥品 | B過濾 | C加熱固體 | D試管口塞膠塞 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小玲向同學(xué)們炫耀說她在路邊地攤上買到了一枚金戒指,小蘭同學(xué)說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金。她懷疑小玲買到的是假戒指,于是她們開始進行探究。
(提出問題)這枚戒指黃金?還是銅鋅合金?
(猜想)①小玲認為是黃金;②小蘭認為是銅鋅合金。
(查閱資料)合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。
(設(shè)計實驗)
①小玲設(shè)計的實驗是:截取一小塊戒指材料放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;
②小蘭設(shè)計的實驗是:截取一小塊戒指材放人硝酸銀溶液中。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
①小玲在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則她的猜想___________(填“正確”或“錯誤”),黑色物質(zhì)是__________。
②小蘭在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________(只寫一個),反應(yīng)的基本類型是____________。
(反思與應(yīng)用)
①假如你的觀點和小蘭的觀點相同,你還可以設(shè)計的一個實驗是:截取一小塊戒指材料放入___________溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②你設(shè)計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是_________。
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